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第二节 变异;1.通过性状不同的谷穗差异的比较活动，使学生能够对变异现象有初步认识。
2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能区分变异有能遗传的变异和不能遗传的变异。
3.通过阅读文本、观看课件、观察图片，并了解变异的意义其应用。;鹦鹉四兄妹; 性状的差异在自然界中是普遍存在的。;讨论:; 阅读资料，分析谷穗性状不同的原因。; 阅读资料，分析镰刀形细胞贫血症患者的病因。; 同一株小麦结的种子，种在肥沃田地里的比种在贫瘠田地里的麦穗大。
产生变异原因可能是什么？这种变异能否遗传？; 由于外界环境条件变化引起的变异,并未涉及到遗传物质的改变。
; ;;好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类；
坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。;活动二 应用遗传变异原理培育新品种举例;仅由环境条件引起的变异
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