2016苏教版四年级数学下册教材分析报告和教学进度.pdf

实用标准 四年级数学下册教学计划 土门关小学 寇占德 一、班级学生智能情况分析 : 本班共有学生 45 人，在经过了三年半的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基 本上已经达到一定的水准， 大多数学生上课大胆发言， 学习效率较高； 少数学生自觉性不够， 缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后还是加强学习习惯培养，如学前的自习、 课后的复习等。 在书写上还要继续提高要求 . 首先要抓好学生的学习习惯， 二要对少数差生注 意个别指导。在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良 好的学习方。 二、提高教学质量措施： 1. 以学生的发展为本，用活新教材，深入开发例题资源，紧密结合现实环境，努力创设 现实情境，认真组织数学活动，使学生体验和理解数学。 2. 让学生在具体的操作活动中开展观察、猜想、推理、交流等活动，鼓励学生发表自己 的意见，并与同伴进行交流，愿意并学会合作。优化教学策略，采取各种生动活泼的形式激 发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。 3. 充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数 学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习积极性。正确认 识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到发展，让学生获得成功的经验， 树立学好数学的信心。 4. 介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。利用小组讨论的学 习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发 , 自己找出解决问题的方法，体验 学习数学的快乐。 三、全册教学目标分析 : 教学重点：认识多位数、三位数乘两位数、运算律、解决问题的策略、三角形、平行四边形 和梯形的认识。 教学难点：三角形、平行四边形和梯形的认识。 1. 知识与技能方面 （1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运 算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步 认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 文档 实用标准 （2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行 四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。 2. 数学思考方面 在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展 合情推理能力。在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、 分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。在探索平面图形的特征、对图形进行简单 变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。 3. 解决问题方面 能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决 问题，进一步发展应用意识。合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达 , 积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。 4. 情感与态度方面 在探索和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数 学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。 在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学 与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。 2018.2.28 文档 实用标准 4 、教学进度表 2018.2.28 周 次 起止时间 教