浙教版四年级下册美术教案.pdf

备 课 纸 课题：《为中国队加油》 课时：一课时 教学目标：1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。 2.发挥想象，尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯造型。 3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。 难点：奖杯造型设计的独特和新颖。 重点：尝试用泥塑表现一个新颖的奖杯 泥塑制作中的部件连接。 造型。 教具准备：各种奖杯的图片和自制课件。 学具准备：陶泥或彩泥。 学生可能 可能学生所带的彩泥不够，而影响对泥塑的制作。 会出现的 问题 可以安排学生四人小组合作，把带来的彩泥一起用。 教学建议 这样既可以解决材料不够的问题，又可以培养学生的合 作能力。 学生的想法很独特,但真正表现出来时,就很难把自 课后反思 己的想法表现出来. 1 教 学 过 程 本人教学思路 教 学 活 动 学生活动 教学过程 1.导入新课，直入主题。 学生回答。 教师手持奖杯，问：这是什么？它有什么特别之 处？学生自由回答：美观、新颖等。 教师：看到奖杯你想到了什么？ 学生：想到中国健儿的努力拼搏，想到领奖等。 初识奖杯，联系学生已有的生活体验。 2.挖掘奖杯内涵。 学生观看。 教师：那就让我们再一次来回顾中国健儿登上最 高领奖台的激动时刻吧！课件出示经剪辑的影 像，学生观看，并谈谈自己的体会。 教师小结，激发学生的民族自豪感：金灿灿的奖 杯是体育健儿付出汗水的回报，是奋发向上的见 证，是荣誉，更是献给祖国母亲最好的礼物。 3.探索奖杯的艺术特色。 教师：正因为奖杯如此重要，所以奖杯都经过艺 学生回答问题。 术家精心的设计和制作。 提问：在生活或影视中大家见过比较特别的奖杯 吗？学生回答，教师根据学生的描述在黑板上简 单画出奖杯外形。 教师出示各种有代表性的奖杯图片提问：（1） 学生欣赏评述。 你最喜欢哪个？（2）你能说说它们的共同点和 不同点吗？（学生欣赏、评述） ①学生归纳，教师板书。共同点：奖杯的设计和 所要颁发的奖项有较大的联系。 ②不同点：不同外形种类（几何形、人物形、动 物形、植物形等）不同材质种类（金质、铜质、 水晶、合金等） 师生讨论小结： 有的造型简洁大方，有的精美华丽，有的形象可 爱。 获得更多的感性素材，进一步认识奖杯，为启发 学生的创作思路作铺垫。 教师：2008 年北京奥运会就快到了，让我们为 中国体育健儿们设计一座特别而又新颖的奖杯 吧！ 请学生们谈论自己想设计什么样的奖杯，可让学 学生谈论自己 生先表达自己的想法，启迪。 的想法。 教师及时总结学生想法的亮点，并罗列学生设计 的类型：植物类、动物类、抽象类。 2 师生探讨，如何预料操作中可能会遇到的问题及 解决的方法。 4.泥塑奖杯。 学生根据自己设计的草图自由制作。 学生制作。 （学生可在纸上作草图，也可直接泥塑造型） 教师巡视指导。 教师提醒制作时奖杯各部件的连接要素。 5.学生作业展示。 学生展示自己 学生展示自己设计的作品