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第三单元 地球表面及其变化
第一节 地球表面的地形
【教学目标】
科学概念:
1. 地形包括高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等。
2. 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌,地球表面是
高低起伏、崎岖不平的。
过程与方法:
1. 观察描述常见地形的特点。
2. 会看简单的地形图, 能在地形图上指认如高原、 平原、谷地、 山脉、河流、
海洋等的地形。
情感、态度、价值观:
3. 培养对地球表面地形研究的兴趣,能自觉关注和收集相关的信息。
【教学重点】
知道典型地形地貌的特点。
【教学难点】
从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点,知道并描述各种地
形地貌的特点。
【教学准备】
分组器材: 学生事先准备一些自己去过的地方的风景照片, 有条件的学校为
每组学生准备一份世界地形图、中国地形图。
教师演示:一些典型的地形地貌的图片或课件,世界地形图、中国地形图、
家乡地形图的课件。
【教学过程】
一、引入
1. 教师用课件展示自己到外地旅游的照片, 问:你知道这是什么地方吗?从
照片上,你可以感受到那里的地形吗?你能说说它的地形特点吗?学生回答, 教
师适当纠正并补充介绍地形特点。
2. 你去过什么地方呢?能不能拿出照片来介绍一下呢?你可以说说那里的
地名,有什么特点,地形是怎样的。
二、我们看到过的地形
1. 学生初步交流展示。
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要求:出示照片,向大家介绍该地方,注意说清楚地形地貌的类型,能简单描述
其特点。
2. 教师补充介绍。
在学生交流的基础上补充介绍, 结合学生照片上的地形, 出示相关图片和课
件,介绍各种地形地貌的特点。
平原:宽广平坦,起伏很小;
丘陵:高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成;
高原:面积很大,地形开阔,周围以明显的陡坡为界;
山地:地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂;
盆地:四周地势较高,中间低平;
3. 了解家乡的地形。我们的家乡是什么地形呢?它有什么特点呢?
教师出示家乡地形的照片或课件,学生回答后补充介绍,并填表板书。
地名 地形 特点
4. 小组交流,统计地形。
学生自己带来的照片在组内交流,说出地形地貌的类型,简单描述其特点,
整理并做好地形统计记录,完成上面表格。
5. 汇报、小结。
三、观察地形图
1. 引入。
刚才我们交流了各自的照片, 几张照片可以反映出我们整个家乡的以及整个国家
的地形吗?我想光凭我们的照片是很难了解清楚的。 整个地球表面的地形又是怎
样的呢?所以, 今天老师给大家带来了几件礼物。 请看! (教师出示世界地形图、
中国地形图、家乡地形图) 希望在它们的帮助下我们可以更好的了解 (师板书课
题:地球表面的地形)。
2. 初步观察地形图。
这三张地形图虽然范围不一样, 可是它们却有一些共同的特点, 你发现了吗?你
知道上面不同的颜色所代表的意思吗?
学生观察并回答。
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3. 教师补充介绍地形图的相关知识。
地形图, 是普通地图的一种, 是按一定比例尺表示地貌、 地物平面位置和高程的
一种正射投影图。 它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌, 一般在图上都有
比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔 2000 米—5000 米以上的
高原和山地。白色表示终年积雪的山峰,往往都在
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