如何能实施素质教育.pdf

实用文档 素质教育大讨论 小学如何实施素质教育 胡发旺 国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》 指出：“要面向全体学生，承认个体差异，因材施教，使每个学生在 原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展；要为学生获得终身学习 的能力、创造的能力以及生存与发展的能力打好基础。 ”可见素质教 育的目标蕴含着深刻的人文倾向，顺应了当代国际教育人文化的潮 流。素质教育的基本内涵可用两个字来概括：一是“全”，即全面贯 彻党的教育方针， 全面提高国民素质。 “全面性”是素质教育一个最 为显著的特征，“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切” 这是对素质教育“全面性”的表达。 基础教育首先要全面贯彻党的教 育方针，为全体学生的全面发展服务， 使全体学生的整体素质得到全 面发展和提高，这也是对素质教育“全面性”的阐述。二是“新”， 即在新时期贯彻党的教育方针的新要求。 素质教育内涵的核心是以提 高国民素质为宗旨， 反映了新世纪大教育的时代要求， 同时也体现了 未来终身教育对人可持续发展的要求。 素质教育把提高国民素质为基 本目标和根本宗旨， 一是要从教育内部自我完善、 自我评价的局限中 解放出来，倾 听时代的呼唤， 关注国家民族的命运， 做到把人的自身发展要求同国 家社会发展的要求结合起来， 把教育内部自我评价同社会评价结合起 来。二是要以提高国民素质为根本标准， 探索素质教育的理论与实践， 文案大全 实用文档 把实施素质教育作为建设高质量教育的过程，也就是把培养适应 21 世纪需要的高素质人才作为素质教育的出发点和立足点， 把素质教育 从基础教育阶段扩展到整个教育系统，成为中国教育走向 21 世纪的 一面旗帜。 三是要把实施素质教育作为社会系统工程， 推进教育内部 和外部相配套的整体改革。 要想全面实施素质教育， 应该做到以下几 点： 一、加强学习，更新理念，全心全意实施素质教育教学思想是教 育思想在教学中的具体体现， 是教师教学活动的灵魂和统帅， 正确的 教育思想、 教育观念能够推动教育事业健康地发展； 不正确的教育思 想、教育观念会给我们的教育事业带来损失， 会给学生的身心健康造 成损害。现在有越来越多的人接受了素质教育的思想， 但还有相当一 部分人没有取得共识。 比如现在有几种说法， 一种是素质教育和“应 试教育”没有什么不同。 理由是素质教育也要考试， “应试教育”也 讲素质；第二种是大同小异，或小有差异。认为“应试教育”与素质 教育有一点差异，差异就是少一点活动，少一点音乐和体育，所以不 必做什么大的改动， 加一点就行了， 对“应试教育”作点修补就可以 了；第三种是“应试教育”与素质教育是互相渗透的，你中有我，我 中有你，你说我是“应试教育”我就是“应试教育”， 你说我是素质 教育我就是素质教育。于是把升学率的经验改一改，贴个标签，就成 了素质教育的