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实用文案
桂林市全面推进义务教育学区制管理改革实施方案
(征求意见稿)
为加快推进我市县域义务教育均衡发展和城乡一体化
改革,全面提高义务教育质量,努力办好人民满意的教育,
根据 《广西壮族自治区人民政府办公厅关于全面推进义务教
育学区制管理改革的通知》 ( 桂政办发 〔2016 〕168 号 ) 精神,
结合我市实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
全面推进学区制管理改革工作, 要以党的十八大和十八
届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,牢固树立均衡
优质发展理念,坚持“改革创新、全面推进、城乡一体、资
源共享、优质引领、提升质量”原则 , 坚持以立德树人为根
本任务, 坚持以共享发展为根本目标, 坚持以增强人民群众
满意度为根本标准, 坚持以完善体制机制为根本保障, 整体
提高义务教育办学水平和教育质量,努力促进教育公平。
二、目标任务
紧紧围绕市委、市政府推进基础教育综合改革目标任
务,坚持教育公益性原则, 整合和优化教育资源, 构建合作
共生机制, 积极开展学区制改革实践与探索, 实现学区内资
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实用文案
源配置、师资调配、教学管理、教学研究、学校招生、质量
评价的“六统一” , 构建县域、城乡、校际之间深度合作 ,
优质学校和薄弱学校融合发展 , 县域内义务教育城乡一体化
改革发展新机制。
三、主要措施
㈠科学设置学区。
1. 学区设置原则。按照“城乡统筹、强弱搭配、相对就
近”原则 , 根据县域内城乡学校办学条件、师资配置、管理
水平、教育质量、学校分布、距离远近等实际情况 , 将城乡
义务教育学校划分为若干个学区。
2. 学区组建形式。 学区设置可采取城乡帮扶、 集团化办
学、学校联盟等多种组合形式进行设置。 实现义务教育阶段
不同学校之间的资源共享, 优势互补, 合作共赢。 每个学区
学校数原则上不超过 10 所。学区设置主要有以下形式:
(1) 城乡帮扶形式。
城区学校 +乡镇学校 ( 村小学 ): 由 1 所优质城区学校 +若
干所同学段乡镇薄弱学校 ( 村小学 ), 通过帮扶提升农村学校
办学水平。
乡镇学校 +乡镇学校: 由 1 所优质乡镇学校 +若干所相同
学段另一乡镇薄弱学校,通过帮扶提升农村学校办学水平。
乡镇学校 +村小学 +教学点 : 乡镇中心校在参加与县城优
质学校组成学区的同时 , 自身作为牵头学校与村小学、教学
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点组成学区 , 辐射村校、 教学点 , 提升村小学、 教学点教育质
量。
(2) 集团化办学形式。
优质学校 +薄弱学校 : 由 1 所优质学校 +若干所同学段薄
弱学校组成学区 , 实行集团化办学模式统一管理。
优质学校 +新建学校: 由 1 所优质学校 +新建学校组成学
区,实行集团化办学模式统一管理。
(3) 学校联盟形式。
小学 +小学: 1 所优质小学 +若干所薄弱
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