初一下册生物全册导学案(附答案).docx

初一下册生物全册导学案（附答案） 导学1节食物中的营养物质 【学习目标】： 了解人体需要的主要营养物质的作用和营养物质的食 物及缺乏症状。 加深科学探究的一般过程，提高科学探究的能力。 【学习重点、难点】： 重点：营养物质的类别、作用和营养物质的食物。 难点：各种营养与人体生命活动的关系。 【学习过程】： 自主学习 食物中含有—、_、_、_、_、—等六类营养物质。 组成细胞的主要有机物是_、_、—并确为生命活动提供 能量。 糖类、脂肪、蛋白质 共同点：都是组成细胞的主要 —；都能为生命活动 _。 不同点：糖类：举例_、、—。食物：、—、_。 作用：主要为—。 脂肪：食物：—、_、__。作用：人体的备用的 _。 蛋白质：食物：_、_、_、__。作用：构成—的主要物 质，促进人体的 _,以及受损细胞的 _和_，为人体的生命活 动提供 。 大约占体重 60%---70%的是。它的作用是 _。 无机盐 无机盐种类缺乏时症状食物 含钙无机盐 含铁无机盐 含碘无机盐 含锌无机盐 含磷无机盐 维生素 特点：不是构成细胞的 ，不为人体提供 ，需 要量很 ，但很重要。一旦缺乏时，会影响正常的 ， 甚至 。 常见种类及缺乏症：维生素 A缺乏症 食物于 ； 维生素B1缺乏症 食物于 ;维生素c缺乏症食 物于 ;维生素D缺乏症 食物于。 导学2第二节消化和吸收 【学习目标】： 1.说出消化系统的消化道和消化腺各由 哪些器官组成；2.说出消化系统的消化道和消化腺各部分的 作用；3?阐述食物的消化的过程。 【学习重点、难点】：1.探究馒头在口腔中的变化，培 养学生的探究能力。2.分析小肠的结构与功能相适应的特 点。 【学习过程】： 自主学习 消化系统的组成 消化道：包括 —、咽、食道、—、—和肛门。 消化腺： 大消化腺： 位于 外，女口：唾液腺、 和 小消化腺：位于 内，如：胃腺和 。 食物的消化 消化的概念：食物在 里逐步被分解成—的物质的 过程。 消化系统是 和 组成的一条很长的管道。 食物在口腔内的消化： 牙齿的 和舌的 ，食物被磨碎并与 充分混 合。 淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。 参与消化的消化液：_。 食物在胃中的消化： 胃壁有发达的 —层，收缩时引起胃的蠕动，可以食物。 胃对_具有初步的消化作用。 参与消化的消化液：，呈强酸性，其中含有酶。 食物在小肠中消化 小肠壁上有 ，分泌 ,—中含有消化糖类、蛋 白质、脂肪酶。 胆汁能将 乳化成 微粒。胆汁是 分泌的， 储存在 中，肝脏是最大的消化腺。胰液是由 分泌 的，胆汁与胰液都流入 中，消化食物。 参与消化的消化液：肝脏分泌的 ，胰腺分泌的 ， 和肠腺分泌的__。 消化道中具有消化功能的结构有有吸收功能的结有。 导学3第三节关注合理营养与食品安全 【学习目标】： 举例说出什么是合理营养. 关注食品安全. 尝试设计一份营养合理的食谱. 认同环境保护与食品安全之间的统一性 . 【重点、难点】： 重点：①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意 义；②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一 性。 难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意 识，再由意识转化为行为。 【学习过程】： 自主学习 来不及了，不吃早饭了 ！此做法对吗？。 不吃早饭合理吗？。如果你不吃早饭，上午上课时身体 有何症状？。 不爱吃蔬菜合理吗？。易患病，牙龈出血是因为缺。 不爱喝水，就爱喝饮料！爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够 合理吗？，易患； 饭菜盐多合理吗？。易患。 为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在 每日摄入的总能量中，早、中、晚的能量应当分别占、和左 右。 导学1节呼吸道对空气的处理 【学习目标】 描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合 作，提高分析问题，归纳总结的能力。 认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空 气质量与人体健康的关系。 【学习重点、难点】 通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 【学习过程】 自主学习 我们是通过哪些器官进行呼吸的？ 呼吸道有什么结构能保证气体畅通？ 呼吸道除了保证气体的通畅外，还有哪些作用？这些作 用是如何实现的？ 鼻内部有什么结构特点？为什么要用鼻呼吸？ 你平常吃饭时大说大笑会出现什么情况？为什么吃饭 时不能大说大笑？ 导学2第二节发生在肺内的气体交换 【学习目标】 说出气体交换的原理。 通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 通过测量胸围差，概述肺与外界的气体交换过程。 【学习重、难点】 .肺与外界的气体交换。 .肺泡与血液的气体交换。 通过模拟实验，找出胸廓容积的变化与呼吸的关系。 【学习过程】 自主学习 测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均 匀呼吸，还要做到 A不挺胸、