税务会计说课课件.ppt

《关税的核算》 说课设计 学法设计 教学过程 教学反思 教材分析 教法设计 职教目标 1 2 3 4 《新编企业纳税会计》是普 通高等教育”十一五 ” 国家级 规划教材，该书 具有较强的 实用性和可读性 ； 贴近纳税 会计行业的实际，是高职高 专学生的实用教材。 《关税的核算》是第五章的 内容，是本教材的基础部分， 这部分内容是第二章增值税 第三章消费税的具体应用， 对学生理解进出口商品的会 计核算起着重要的作用。 教材地位 教材处理 教学目标 教学重难点 1 2 3 4 教材处理 保留： 教材原有 教学内容与深度。 创新： 整合知识点， 编制教学情境， 调整教学方式。 学情分析 教材地位 教材处理 教学目标 教学重难点 1 2 3 4 教材地位 教材处理 教学目标 教学重难点 知识与能力 理解关税的含义 掌握关税完税价 格的确定、应纳 税额的计算； 会进行关税的会 计处理； 获取信息、整理 加工信息的能力； 培养学生理论联 系实际的能力； 过程与方法 以直观有趣的 情境设置，激发 学生兴趣。 以问题（任务） 驱动学生学习， 培养学生积极、 自信、合作的心 态 情感态度与 价值观 培养学生热爱 会计本专业的 情感； 增进学生对国家 对外贸易政策 的理解，拓宽知 识面； 培养学生的创新 精神和实践能力 难 代理进口关税 的会计处理 代理出口关税 的会计核算 重 关税完税价 格的确定； 关税应纳税 额的计算； 进、出口关 税的会计处 理 1 2 3 4 教材地位 教材处理 教学目标 教学重难点 以学生 的能力 为本 教学理念 教学方向 的转变 教学模式 的转变 教学 方法 合 作 探 究 法 角 色 模 拟 法 任务驱动法 情境教学法 激趣 质疑 活动 巩固 （ 3 分钟） （ 3 分钟） （ 32 分钟） （ 7 分钟） 教 学 过 程 激趣 课前准备 浏览以下网站 /publish/portal105 / /customs-tax 设计意图： 通过上网查找资料，培养学生从网上获取信息、 整理加工信息的能力 教 学 过 程 激趣 情境导入 （手机的困惑） 设计意图： 从教师亲身经历的生活情境入手，激发学生的 学习兴趣，引出本堂课的教学主题。 困惑 情境 为什么产生 500 块的差价？ 解惑 关税 等 教 学 过 程 质疑 关税的含义、性质及核算 教师 设疑 学生 分析 学生 质疑 师生 分析 设计意图： 质疑问题，由学生自主发现问题，教师帮助梳理， 最后确定本章的三大学习内容。让学生学会认知。 返回 1 活动 财务人员应具备的能力 任务 3 任务 2 任务 1 知识积淀 能说会算 学以致用 教 学 过 程 明辨是非 任务 4 教 学 过 程 任务 1 知识积淀 教师 学生活动 成果展示 列举分析要点 展示自营进、 出口关税核算 的模版 展示代理进、 出口关税核算 的模版 理清进出口关 税完税价格的 换算 得出关税核算 的会计处理 设计意图： 真正做到了“教师带着学生走向知识”的教学模式。 教 学 过 程 任务 2 明辨是非 王老汉纳税记 成果小结 角色模拟 王老汉：我这次没钱就 少交点，下次有钱就多 交点嘛！我儿子是海关 关长，只要他一句话， 免我税也可以啊！如果 我积极纳税，有没有什 么回报啊？ 我该如何向王老 汉解释？ 关税性质 设计意图： 根据教学内容自行改编情境，结合角色模拟活动， 使学生经历了“活动 — 体验 — 表现”的过程 教师： 给出自编 计算题 学生 ： 根据 出口关税 完税价格计算 的方法 得出 出 口应纳的关税 税额 教 学 过 程 任务 3 能说会算 设计意图： 根据教学内容和学生的能力改编计算题，让学生在计算中 得出教学内容，即提高了计算能力又克服了对专