人教版七年级语文下册 阅读新课堂 人物形象分析.ppt

阅读新课堂人物形象的分析 第一部分:典范文本精读 常见题型 1·结合文章内容,谈谈对文中人物的印象。 2·请根据文章主要内容,简要概括文章人物的性格特征。 3·在文章中其他人的眼里,某人是一个怎样的人?结合内容做简要 分析 4·结合文章内容,简要概括并分析人物形象。 典范文本 ①“爹,遛网吧?”儿子猫腰拎起大网漂子·扔到船上。刚遛了几下 就喊起:“大鱼!爹’上了一条大的!”“慢点儿,慢着点儿,别拽跑 了!”他—别船桨·渔船贴过去’渔网紧挨在船的右舷边。 ②大鱼一见亮’吓得惊慌乱挣·宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂 起抄罗子探过身去,连鱼带网一起抄到船上。“爹,咱们掏到白鱼窝子 啦。”儿子说着,又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下,扔进舱里。 ③“打完这次鱼,回去,你就去上学,啊!”他看着儿子说。“不 儿子一直没回头,还在遛着网,“我和你一起打鱼。”“我揍你……没 出息的小兔崽子!”[父亲关心孩子成长。」 ④下午的时候·一小团乌云从湖西面升起,越集越密·阴沉沉地移过 来。不—会’整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。气温骤降,湖水拍溅在 船帮上,立刻结成了冰,渔船变得沉重起来。[写出了突如其来的变 化 ⑤不好!他心里暗暗叫了一声,使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大 了,他拼尽了全力,还是顶不动。渔船上下颠簸着,四周涌动的大浪, 个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了,便把两只船桨深深地 插在水里,任凭风浪带着渔船往东南方向漂去 ⑥大雪是后半夜停的,风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时 的爷儿俩累得话都懒得说了,脑子里一阵阵地犯糊涂,麻木的手也痛得 发痒。他真想躺在儿子身边睡会儿,却不敢。这么冷的天,湖随时都 封上。 ⑦天快亮的时候,一阵可怕的寂静丛四周围拢过来,涌动着的浪几平 瞬间就凝仹了,行的渔船也冻结在冰里。「环境描写,渲染紧张气氛, 突岀环境恶劣。]不好,封湖了,封湖了!他拿起船桨,疯狂地砸着冰。 儿子被砸冰声惊醒,昏昏沉沉地爬起,拿起另一只桨砸下去。冰冻得还 不太厚,一桨下去,冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝,一点点挤过去,船 身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响 ⑧他疯狂地砸着冰,儿子再把大冰块砸碎,渔船这才能前进一点川 儿子没砸几下,“扑通”一声倒在舱里,挣扎几下没起来。他探手摸摸 儿子的头,滚烫!可他已顾不上儿子了,只是更狠劲儿地抡着船桨,朝 冰砸下去。[动作描写,写出父亲奋力砸冰的情形 ⑨中午的时候,一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻,他的棉衣 帛裤已被汗浸透了,黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里,大口大口地喘 着粗气。双手的虎口也震裂了,渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎 再也举不动那支松木船桨了,只想就这么躺着,好好喘息一会儿。可当 他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子,又站了起来,举起船桨。