鄂教版九年级（下）《第14课 老王》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 鄂教版九年级下册《第14课 老王》同步练习卷 达标训练 1．给下列加点字注音。 伛　 　 翳　 　 取缔　 　 骷髅　 　 滞笨　 　 愧怍　 　。 2．解释词语在文中的意思。 荒僻：　 　 塌败：　 　 取缔：　 　 凑合：　 　 滞笨：　 　 愧怍：　 　。 三、标题 3．课文《老王》记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？ 4．课文《老王》末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。 能力提高 5．阅读课文《老王》第8﹣16自然段，回答下列问题。 （1）第8段中反复写老王“直僵僵”的，又说他“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这样写表明老王　 　，暗示了他　 　。 （2）第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我的记忆里多得数不完。”老王送的鸡蛋真的“多得数不完”吗？作者这样说有什么含义？ （3）第11段中“我强笑说……”，这里的“强”应怎样解释？“强笑”表达了“我”怎样的心情？ （4）第16段中说“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？ （5）老王送东西给“我们家”表达谢意，本“不是要钱”的。可他为什么又收了“我”的钱？请你揣摩一下老王当时可能是怎样想的，并回答：老王“是否知道我领受他的谢意”？ 开放探究。 开放探究 6．阅读《老妪》一文，回答问题。 老 妪 ①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 ②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头。目光里绝无半点儿乞意。 ④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 ⑤老妪应找我两毛钱。我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。 ⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” ⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……” ⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等…… ⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住﹣﹣竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。 ⑩“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” ?老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… ?儿子仰脸看我。 ?我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么…… ?而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊前时，见一老叟，守着她那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋。偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清…… ?人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐的…… （1）阅读文章第④段中划线句子，回答： ①“我”“不平”的原因是　 　； ②“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是　 　。 （2）第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的　 　描写。结合全文思考：这样描写老妪有什么作用？ （3）请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，回答：作者这样写的目的是什么？ （4）“我”为什么故意多给老妪两毛钱？后来，“我”为什么又觉得自己的行为很“猥琐”？  鄂教版九年级下册《第14课 老王》同步练习卷 参考答案 达标训练 1．yǔ；yì；dì；kū lou；zhì；zuò； 2．荒凉偏僻；形容塌陷破败、没有生气的样子；明令取消或禁止；将就；呆滞笨拙；惭愧； 三、标题 3．　　　； 4．　　　； 能力提高 5．身体极度虚弱；将不久于人世； 开放探究 6．男人们连买茶蛋都要物色女主人；老妪不善招徕，生意冷清；肖像；