五年级音乐下册 影视音乐 4教案 人教新课标版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 影视音乐 教学目标： 1.初步了解中国影视音乐 2.通过看、听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。 教学重难点： 1.了解影视音乐的种类 2.感受合唱部分和声的美感，区分演唱高、低声部旋律(音准、节奏准确)。 教学准备： 多个毛绒玩具、课件（主要剪辑影片中出现这些插曲的片断） 教学过程： 一、组织教学 播放《花儿为什么这样红》，学生走进教室，按小组坐好。 二、欣赏教学 1.《冰山上的来客》——《花儿为什么这样红》 师：关于这首歌曲你都知道哪些？（例如：歌曲的名字、出自哪部影片、词曲作者等）这是一部反映我国新疆边防军民团结战斗，保卫边疆的反特影片。《花儿为什么这样红》本来是一首古老的塔吉克民歌，后来由作曲家雷振邦先生改编成电影《冰山上的来客》插曲。插曲表现的是电影故事中，一名驻守新疆唐古拉山的解放军边防战士，同当地一名美丽的姑娘的一段爱情故事。雷振邦先生的电影音乐常以民间音乐素材构成音乐主题，也有根据民歌改编发展的，所以具有浓郁的民族风格和地区特色。 一首老歌，把我们带进了“中国影视音乐的殿堂”。今天的音乐课，我们要进行一个“擂台赛”（点击屏幕）。希望同学们，在比赛的同时，对我们中国影视音乐有所了解。听好游戏的规则：1、请各小组选出一名同学填写答题板；2、听到问题以后，五秒钟内经小组讨论，迅速将答案字母填写答题板，超时将取消本次的答题资格；3、回答正确的小组，从座位里拿出一个毛绒玩具，最后获得毛绒玩具最多的小组将成为今天的 “擂主”。对游戏规则有不清楚的地方吗？各小组马上退选一名答题员，然后坐好。 2.《英雄儿女》——《英雄的赞歌》 请听第一题：从我的描述，说出这是哪部电影？这部电影的插曲选择正确的是？（屏幕出示：A《铁道游击队》《弹起我心爱的土琵琶》B《英雄儿女》《英雄的赞歌》）请听我的描述：抗美援朝时期，志愿军战士王成，王芳兄妹同上战场，王成在坚守无名高地的战斗中壮烈牺牲，王芳在政委王文清的帮助下以哥哥的精神为榜样，为战士服务。最终她和养父王复标、亲生父亲王文清在朝鲜战场上团圆了。计时开始：5…4…3…2…1！请各小组晾出答题板。下面让我们感受这首《英雄的赞歌》，唱出英雄的气势！（课件） 3.《阿诗玛》——《马铃响来玉鸟儿唱》 继续我们的第二题：一段视听题，这是哪部电影中的插曲？歌曲的名字是什么？（课件，屏幕出示：A《地道战》《毛主席的话儿记心上》B《阿诗玛》《马铃响来玉鸟儿唱》）。有看过这部电影的同学吗？能为我们讲讲这部影片的故事吗？让老师来为你们讲讲吧：聪明、美丽的姑娘阿诗玛，与青年阿黑深深相爱。头人热布巴拉之子阿支，贪恋阿诗玛的姿色，用尽种种手段想阻止他们，却没有得逞。最后阿支带人偷走了阿黑的神箭，放洪水将阿诗玛淹死。阿黑悲愤地呼唤着阿诗玛的名字，但阿诗玛已化为一座巍峨的石像，千年万载，长留人间。这是一个悲剧，而我们听到的这首《马铃响来玉鸟儿唱》正是阿黑从阿支那里救回阿诗玛，一起高兴在回家路上唱的歌曲。听到这首歌曲时，感受到歌曲的情绪是怎样的？（愉快、幸福地） 4.《黑骏马》——《蒙古人》 你听，这首歌曲与刚才听到的《马铃响来玉鸟儿唱》相比较，在情绪上有什么不同？（播放课件，情绪：抒情、优美和对故乡的思念）请听第三题：你知道这首歌曲的演唱者是谁？这首歌曲出自哪部电影？（屏幕出示： A腾格尔《黑骏马》B孙楠《铁道游击队》）这是腾格尔在电影《黑骏马》中演唱的插曲《蒙古人》。这部电影的男主角、编曲、主唱与配乐都是腾格尔。《黑骏马》早1995年第19届蒙特利尔国际电影节上，得到了最佳导演和最佳音乐艺术奖。你还听过腾格尔演唱的那些歌曲？ 5.《闪闪的红星》——《红星歌》 继续我们的第四题：你知道画面上的人物是哪部电影的主人公吗？他叫什么名字？（出示人物图画。继续出示：A《小兵张嘎》嘎子B《闪闪的红星》潘冬子）《闪闪的红星》这部影片大家都比较熟悉。《红星歌》是这部电影的主题曲，大家还记得这首歌曲吗？让我们一起跟随潘冬子唱响这首斗志昂扬的《红星歌》。（播放《红星歌》） 6.《地道战》——《毛主席的话儿记心上》 第五题；这首歌曲中，歌颂了哪位领袖人物？是哪部电影的插曲？（播放歌曲《毛主席的话儿记心上》出示：A毛主席《地道战》B毛主席《铁道游击队》）《地道战》是中国早期创作电影的经典之作。讲述日军侵华时，1942年的中国冀中平原上，高家庄英勇的男女民兵，从四面八方齐集村口，准备战斗。为了与日军展开斗争，冀中根据地人民展开了群众性挖地道的高潮，民兵队长高传宝被这巧妙的洞口深深吸引。各村民兵利用野外地道围困敌人，打死民兵败类汤丙会，活捉日寇山田，胜利的钟声响遍冀中平原。我们刚才听的歌曲《毛主席的话儿记心上》是电影《地道战》