部分重点中学协作体2020年高考模拟考试生物试卷带答案.pdf

部分重点中学协作体高考模拟考试 生物试卷 考试时间： 150 分钟 考试分数： 300 分 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，其中第Ⅱ卷第 33— 38 题为选考题，其它 题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证 号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2 ．选择题答案使用 2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答 案使用 0.5 毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3 ．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4 ．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5 ．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。 可能用到的相对原子量： H ： 1 C： 12 O ：16 Na：23 Zn ：65 Ni ：59 第Ⅰ卷 一、选择题：在每小题给出的 4 个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列有关细胞结构和功能以及化合物的说法，正确的是 A ．乳酸菌无中心体，以无丝分裂的方式增殖 B ．细胞骨架与细胞膜的基本骨架成分相同，但功能不同 C ．衰老细胞的细胞核增大，染色质染色加深 D ．神经元的树突末梢可以形成突触小体，以利于兴奋的传递 2．实验表明， IAA 的短距离运输以细胞到细胞的方式进行，且输入与输出细胞的载体不同，其中输出与 P IN 蛋白相关。 PIN 蛋白会通过胞吐（依赖于生长素应答因子 ARF ）输出 IAA ，如图表示此过程的部分 作用机理。下列有关叙述不正确的是 A ．GNOM （一种蛋白）活性增强会促进 PIN 蛋白胞吐 B ．TPL 与 AUX/IAA 蛋白结合物含量升高，不利于 IAA 的输出 C ．IAA 、AUX/IAA 与 TIR1 蛋白结合，促进 IAA 输出 D ．IAA 浓度高时有利于其输出，所以其运输方式为被动运输 3．下列有关酶和 ATP 的相关叙述不正确的是 A ．DNA 的合成不一定需要 DNA 聚合酶的参与 B ．细胞内多种化学反应能有序地进行与酶的专一性有关 C ．ATP 可为生命活动提供能量，其合成常伴随着放能反应进行 D ．破伤风杆菌进行无氧呼吸的各个反应阶段均生成 ATP 4 ．下列变异现象中，与细胞分裂过程中染色体的行为变化无关的是 A ．马和驴的杂交后代骡子高度不育 B ．蓝藻中藻蓝素合成基因的某片段的缺失 C ．甘蔗幼苗期用秋水仙素处理获得的高糖量植株 D ．一对等位基因杂合的植株自交后代出现 3： 1 的性状分离比 5．胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示，某些糖尿病患者胰岛功能正常，但体内胰 岛素对 InR 的激活能力下降。据图回答不正确的是 A ．正常人的胰岛素受体（ InR ）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，改善突触后神经元 的生理功能 B ．正常人的胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活 InR 后，可以抑制神经元的凋亡，并 抑制炎症因子释放而导致的神经细胞变性、坏死 C ．该患者会导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低， 从而加强了炎症因子对 GLUT 的抑制能力 D ．与正常人相比，该患者神经元摄取葡萄糖的速率下降，体内胰岛素的含量偏低 6．关于种群、群落和生态系统相关叙述错误的是 A ．研究池塘的的边界和范围属于