部编版七年级（上）《第10课 再塑生命的人》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级上册《第10课 再塑生命的人》同步练习卷 一、基础知识． 1．（3分）下列加点字的注音有误的一项是（　　） A．搓捻（niǎn） 怦怦直跳（pēnɡ） 　　 绽开（zhàn） B．感慨（kǎi） 恍然大悟（huǎnɡ） 浸满（jìn） C．奥秘（ào） 花团锦簇（cù） 企盼（qǐ） D．碎片（suì） 疲倦不堪（kānɡ） 惭愧（kuì） 2．（3分）下面各项中加点成语使用有误的一项是（　　） A．雾霾天气很多人都会小心翼翼地呵护呼吸系统，戴上防尘口罩 B．当派出所民警表示该街道并无此人时，男子才恍然大悟，声称自己上当受骗了 C．近日，位于福州北峰山区的千年古刹林阳寺梅花相继绽放，在云雾缭绕之下美不胜收 D．珠中江三地消委会联合发布2016年家电售后服务调查报告称逾六成人对家电售后规定不求甚解 3．（3分）下列词语解释不正确的一项是（　　） A．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物 B．花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象 C．美不胜收：美得很特殊，让人难以承受 D．小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽 4．（3分）下列各句中有语病的一项是（　　） A．回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 B．我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 C．在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 D．井房的经历使我求知的欲望情不自禁。 5．（3分）下列对《再塑生命的人》写法特点的理解，恰当的一项是（　　） A．从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。 B．直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。 C．运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。 D．凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。 二、阅读理解． 6．课内阅读 读课文《再塑生命的人》9﹣12段，回答下面问题： （1）试用简洁的语言给所选的文字加一个小标题（不超过10个字） （2）你认为“我”不能理解“水”的原因是什么？ （3）通过这段文字，你认为莎莉文老师教育艺术高明在何处？ （4）文章中“只好暂时丢开这个问题”这个句子照应了前文中什么话？句中的“这”指代什么？ （5）选文中“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义？ 7．课外阅读 美女老师谭小唯 漠漠 当美丽而年轻的谭小唯出现在教室门口的时候，教室里一下子就炸开了锅。 自我介绍时，外号冬瓜的男生殳文骅站起来，用手指指自己的喉咙，然后走上讲台写下了他的大名。 “这……”谭小唯结结巴巴的，脸刹那间就红了起来。大家知道，她一定是因认不出冬瓜的姓而尴尬。 “对不起，我刚接到任务就来教室了，没来得及查字典……只能先让你们做一回我的老师了。”谭小唯居然朝全班同学深深地鞠了个躬。 当老师的会脸红，这是同学们第一次发现。而且，大家还发现，脸红起来的谭小唯真的很漂亮。 没用几天，班上同学多数都被谭小唯训服了。曾小龙却坚决不投降。周五上午，曾小龙故意迟到，谭小唯却没有生气。她微笑着说：“曾小龙，你可以告诉大家你迟到的原因吗？ 曾小龙走到座位上，说：“因为早上我做了个梦，梦见我和几个同学还有老师您被坏人劫持了，我醒了以后，突然想，如果我溜掉了，你们该怎么办？于是就躺下接着睡了……” “你太有才了！没想到你这么有幽默细胞。”谭小唯竟然“扑哧”一声又笑起来，“够义气，你这个朋友我交定了！” 曾小龙愣了，他已经做好了挨批评和顶嘴的准备，就是没想到老师会说这么一句话。从此，值日本里再也没有曾小龙的不良记录了。 “连曾小龙也被收买了！”林康一边唠叨，一边站起身，试图打开最上面那扇平时封死的玻璃窗。只听“哎哟”一声惨叫，其中还夹杂着“刺啦”的玻璃碎掉的声音。刹那间，林康手臂上的鲜血喷了出来。 谭小唯立刻赶来把林康送到了医院。 “小姐，这孩子得立即手术！快去办手续吧！”医生说。 “你们先做手术行不？我马上去办手续。”谭小唯说。 “不行啊，我们得照规矩……” “什么破规矩？马上手术！如果这孩子出了什么事情，我跟你们没完！”全身上下也都沾满了鲜血的谭小唯歇斯底里地大吼起来。 “好，那就先急救，家属签字！你是孩子家属吗？”医生终于妥协了。 “好，我来！我是……他姐姐。”谭小唯松了口气。 “不对啊，姑娘你等等，这孩子姓林，可你姓谭啊！”医生突然发现了问题。 “我……是他老师，我签也行，再等家长怕来不及了。求求您了医生！”谭小唯一急，竟“哇”的一声哭了起来