学校副校长述职述廉报告范文5篇模板.docxVIP

学校副校长述职述廉报告范文5篇模板.docx

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学校副校长述职述廉报告范文 5篇模板 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来! 篇一 我校的后勤工作教育教学物品采购、基础设施设备建设和物品的使用管理及 维修。为此,我以这三项为中心,调动后勤的一切用心因素和现实力量,集中抓 好,具体落实,现述职如下: 一、 大宗购物 1、 学校办公用品采购:20xx年9月,学校到xx购买了体育、美术、音乐 用品以及其他的常规用品,共计 3万余元。 2、 校园电视台等物品的采购:20xx年5月,学校后勤、工会等人员到昆明 购买了摄像机、照相机、专用采访话筒、录音笔等电子产品和“六一”活动用品, 共计5万余元。 二、 基础设施 校安工程的厕所投入使用:含后续的水、电安装,化粪池的配套建设,周围 环境的改造,以及临时厕所的拆除、活理等。 1、 彩色大屏、单色条屏后续使用状况的监督、信息的反馈以及经费的整体 调控。 2、 多媒体的使用:教室多媒体使用状况的跟踪,与供应商及时反馈产品信 息,及时进行补充和完善。 大会议室的空调及音响设备的安装: 思考老师们在开会时气温备件不好, 所 以安了两台空调。同时,大会议室的音响已使用多年,效果较差,只好重新装了 一套。 3、 教室、办公室物品的使用管理:教室的桌凳、多媒体设备、门窗玻璃、 卫生洁具、用电设备等,每学年活交一次,每学期检查核对一次 ;教师办公室、 功能室的办公用品、借用物品每学期活查一冷饮做到人为损坏照价赔偿, 缺失的 及时补上,使用状况心中完全有数。 4、 校园文化建设:学校主体文化有三块钢化玻璃宣传栏和三块大墙壁宣传 栏;师生活动文化宣传栏有12块,均为连体黑板;师生作品及荣誉均放在教室外 及走廊的外墙上,并分类、按体系分布。 三、 维修建设 1、 旧教学楼房顶均会浸水,学校在20xx年6月将房顶重新做防水改造一千 余平■方,保证了师生的正常工作和学习。 所有教室内、外墙贴磁砖1.8米高, 电线、通讯线、广播线及其他校园线路进行了合理的规划,布局合理。所有室内 用电设备进行合理改造,让师生使用更方便、更快捷、更顺心。 2、 综合楼附届设施的改造: 一是卫生问使用不方便,容易堵塞,并难除臭味,因此将二、三四楼的卫生 间全部封闭,要求学生到新厕所去上卫生问;二是下水管道的改造,使易堵的地 方通畅了 ;三是宣传栏后很单调,准备栽一排藤蔓植物,将之绿化起来。 3、 维修桌凳二白余套,通水设施上白处。 4、 门卫室旁的储物间将门改朝校园内,便丁管理。 5、 “两违”排查期间,教师住宅小区硬化地板近白平■方,蛾螂铺畜水池上 方做防脏、防水、保安全的梁、柱、板近一白平方 ;改造教师车辆乱停乱放工程 一白余平方。 四、 初步取得的成效 第一、物品采购方式正确,行为逐渐规范。 第二、校园文化建设初具规模。有传承礼貌的壁画四块,学校发展规划及所 涉名人状况简介的宣传栏三块,主要通道安全文化墙近两白平方米, 体现班级特 色的班级牌三十八块。 第三、校园电视台已初步成型,基本发挥其宣传作用。 五、 需改善的地方 1、 低值易耗的物品购买需要进一步规范。 2、 校园文化中师生作品文化的宣传、展示还没到位。 3、 宣传媒体还没有充分发挥其应有的功能。 因时间仓促,述职不全,敬请原谅,请评议。 篇二 本人担任副校长一职,分管教师考勤、教代会、工会和学校教学,协助校长 抓全面工作。同时任教一个班的数学教学。 一年来,在镇中心中学和学校吴校长 的直接领导下,本人尽职尽责,遵纪守法,恪守学校的各项规章制度,勤勉工作, 用心创新,比较圆满的完成了各项教育教学任务。为总结经验,改正不足,现将 本人所做主要工作报告如下。 一、主要工作回顾 1、 在校长的领导下,本人会同校委会人员,结合学校实际先后制定或修订 了学校《教职工岗位目标考核实施方案》、《教职工考勤制度》、《绩效工资发放实 施方案》和《教职工岗位目标考核奖励办法》等学校文件,为科学公正的评价教 职工的教学工,激发教师的工作用心性和教师绩效工资的合理发放奠定了基础。 2、 组织召开家长委员会和教学开放日活动,邀请部分家长委员会成员深入 学校,深入课堂,让他们了解学校的管理细节,用心采纳他们对学校提出的合理 意见和推荐,充分实行开门办教育,利用家长委员会这一渠道,努力营造家校共 建,家校共育的良好余围。 3、 组织召开教代会,实行民主治校。 学校在制定各种事关教师切身利益的制度或方案时,都透过教代会或全体教 师会议的形式征求全体老师的意见,让每位老师都能够参与到学校的管理中来。 4、 会同教务主任抓好教学工作。 按照镇中心中学提出的“构建高效课堂”的总体要求, 与教务处主任共同制 定了《学校构建高效课堂实施方案》,先从中高年级入手

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