创新管理求发展 打造特色创品牌.docx

创新管理求发展 打造特色创品牌 创新管理求发展 打造特色创品牌 2014年是马王堆小学2010年建校以来，第一个五年发展规划实施的关键提升年。在“为传承历史走进来，为书写历史走出去”的办学理念统领下，以积极开展群众路线教育实践活动为契机，以打造“文化底蕴深厚、教育理念开放、师生充满活力”的校园为工作目标，在区教育局的正确领导和亲切关怀下，全体教师凝心聚力、团结务实，谱写了2014“创新管理求发展，打造特色创品牌”的新篇章。 一、更新教育理念 提高管理质量 理念决定观念，观念影响行动，行动成就业绩。一个领导班子只有将自己建设成一个学习型的班子，不断更新教育管理理念，不断提高自身的管理水平和个人素养，才有能力和魄力去引领一个团队，成就一所名校。 1、加强学习 提素质 为提升自身管理素质，加强班子建设，我校熊伟红校长率先垂范，积极好学，通过择优选拔先后参加“‘2014国培计划’湖南省名优校长置换脱产培训班”、“湖南省第三批‘国培计划’基地校校长班培训”；符九航书记、任慧副校长也先后参加教育局组织的管理干部培训、“江浙14所名校内涵发展与特色办学的考察学习”。除此之外，学校班子成员还经常开展批评、自我批评和读书交流活动，大家在工作中分工明确，团结协作，务实创新，不断反思，谋划学校的科学发展，赢得了教职工的信任和肯定。 2、集思广益 定规划 作决策要有超前意识，要高起点，高标准，高要求，只有在这样的高目标下，才能促使我们思维出新、决策超前、措施出奇！为了促进马王堆小学的长足发展，我校根据教育局提出的“认真制定学校章程和“十三五”发展规划”的要求，认真总结学校第一个五年发展规划实施的成功经验，进一步发掘学校的文化内涵，提炼学校的办学特色，在上海教育督导专家的指导下，学校集思广益，广泛听取教师、家长、社会各界人士代表的建议，大胆借鉴他人的成功经验，在历史与现代融合中重塑了打造品牌战略的新理念： 办学理念：为传承历史走进来，为书写历史走出去 办学目标：文化底蕴深厚、教育理念开放、师生充满活力（总体目标）。 点燃教育激情 共享幸福人生（第二个五年发展目标） 校 训：知古今 明理德 思进取 校 风：活力开放 文明和谐 教 风：慧眼识才 慧心育人 学 风：健康阳光 协作奋进 3、管理创新 有实招 教育关乎人的生命质量。如何让学生在校园生活中感受到快乐与幸福，让教师在教育生活中产生持续向前的精神力量？我们立足常规，把管理目标着眼于师生的可持续发展和内在的幸福体验，学校制度的制定，管理的落实、评价的指向都紧紧围绕这一目标而有序推进。 （1）制度创新，筑起教学质量绿色屏障。 提升教学质量、关注课堂教学是学校发展的重中之重，也是我校行政班子一直关注的重点。本学年，学校由教研室牵头继续开展“常规教学督导”活动，每周重点督导2—4位青年教师，教研室做出详细安排，给每位行政安排听课、评课任务，同时将教案撰写、作业设计与批改、听课记录以及学习笔记也纳入督导范畴。全体行政每周深入课堂，与青年教师研讨教学已成为我校行政的常规工作之一，这种纵向到底、横向到边的常规管理模式关注的是每位青年教师的日常教育生活，提升的是作为学校发展绿色屏障的教学质量。除此之外，每个学期初，对教学常规制度的解读与再学习也早已成为我校的传统，本学期，由任慧副校长以《生本课堂求发展 精细管理提质量》为题主讲的本期教育教学工作重点，将教师的日常教学行为准则进一步明晰，倡导每一位年轻教师要关注教育细节，勤学善思为自己的教育生涯奠定底色。 2.检查创新，确保常规管理扎实有序。 教学常规管理是学校教学工作的基本骨架，支撑着教学质量的整个生命肌体。检查不是目的，为的是更贴近教学一线，及时发现与问诊，同时共享好的工作创意，提升教学品质。学校以“导”为核心，力求每一项工作做到：事前有策划，事中有跟踪，事后有总结。值日行政通过课堂常规巡检；教导处通过教师备课普查与抽查、作业设计与批阅跟踪指导；教研室通过听评课、学习笔记的自查、普查与复查等形式，及时把脉教学动态。每期一次的“教师满意度调查”，让来自于学生、家长评价的反馈形式有效地促进了全体教师工作创新意识、责任意识和质量意识的增强。 3.评价创新，提升教师职业幸福指数。 对部门工作的及时总结、梳理与提升是教师例会的一个重要内容。学校科技节、迎新会、运动会、艺术展演、常规视导、“教师满意度调查问卷”的反馈、校园安全工作迎检等任何一项工作的总结、评价，我们都定位在“从心出发，幸福同行”这一命题上，充分挖掘和展示我校师生在工作和学习活动中的亮点与创意，进行正能量的传递，并真诚地与老师们一起反思工作中的问题与得失，以求工作落实和活动开展更