三年级上册语文课件_24司马光第二课时人教(部编版).docx

部编版小学语文三年级上册第八单元 24 ?司马光 值— 复习导入 司马光庭院 司马光 庭院 众人 丢弃 攀登 跌倒 持刀 学习目标 仁准确朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。 2.能借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。 3?了解文章特点，激发阅读兴趣，懂得关爱他人。 精读课文 精读课文 读准停顿 群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没水 中，众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水 迸，儿/得活。 句子理解 很多孩子。 这里指小伙伴。 院子里。 文中指后院里。 玩耍 翻译：有一次，司马光跟小伙伴们 在后院里玩耍。 小提示文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、 小提示 文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、 内容连贯，需要加入适当的内容。 一儿登瓮—不小心, 掉到缸里。眼看那孩子在水里快要没顶了。 一儿登瓮 —不小心, 掉到缸里。 眼看那孩子 在水里快要没顶了。 翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿 上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。 别的孩子们 t 众皆弃去 1 I 跑到外面 翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边哭 边喊，跑到外面向大人求救。 从地上捡起 一块石头 使劲向水缸砸去 1 1 光持石击瓮破F千迸。 它指水缸水流了出来 翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头, 使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的 水流了出来。 儿得活。 翻译：被淹在水里的小孩得救了。。 学习文言文的技巧 看 注释 联系——上下文 查找——资料书 遇到难句 反复多读几遍 还读不懂的——做批注 文言文与现代文的不同 文言文语言精练，简短， 文言文的概括能力强。 现代文语言优美通顺，但没有概括能力。 文章表达了作者怎样的思想感情? 本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴 的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静 的表现的赞颂之情。 群儿戏于庭 一儿登瓮，足跌没水中 I 光持石击瓮破之 I 儿得活 总结课文 本课是一篇文言文。全篇内容简单，言简意 赅，但故事情节完整。它以精练的笔触，勾勒出 一个机敏的七岁男孩形象。“众皆弃去，光持石 击瓮破之”实为文眼，凸显了司马光的聪颖机智, 遇事沉着冷静。 拓展延伸 徐孺子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明 邪？ ”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。” 【注释】 尝：曾经。 戏：玩耍，嬉戏。 语：对……说。 若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、 桂树等。 然：这样。 瞳子：瞳孔。 拓展延伸 【翻译】 徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说: “如果让月亮里面什么也没有，会非常明亮吧？ ”徐孺子 幔慢地说：“不是这样的。比如人的眼睛里有瞳孔，如果 没有瞳孔一定看不见。” 课后作业 仁司马光破瓮救友的故事表现了他什么样的品质？（ b ） A?勤奋好学 A?勤奋好学 B.聪明机智，沉着稳重 C.爱护公物 2?先填空，再用自己的话说说句子的意思。 光一持石 击瓮 破 之，水 迸,儿得活 。” 司马光急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去。水 缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩得救了。 同学们”下一节课 再见！