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冠状病毒后的保育总结 　　工作总结要写得有理论价值。1方面，要抓主要矛盾，不管谈成绩或是谈存在问题，都不需要四平八稳。另外一方面，对主要矛盾进行深入细致的分析，如谈成绩要写清怎样做的，为何这样做，效果如何，经验是甚么;谈存在问题，要写清是甚么问题，为何会出现这类问题，其性质是甚么，教训是甚么。本站今天为大家精心准备了冠状病毒后的保育总结,希望对大家有所帮助!冠状病毒后的保育总结作为1班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点总结。 　　1、当好“心理医生”，因人施教 　　“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要请教师“不单单是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的保护者”。作为1名心理保健工作者，或许不是1个班主任的主要任务，但是作为1班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法掌控学生的心理，顺手推舟地增进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。 　　如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 　　1、1把钥匙开1把锁。 　　每一个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某1具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟习每个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的情势，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“1把钥匙开1把锁”。班主任抓德育工作1定要从实际动身，具体问题具体分析，掌控学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，到达因人施教的目的和效果。 　　2、循循善诱。 　　班主任帮助落后生不能急于求成，对暂时落后的学生要注意尊重和爱惜他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又到达教育目的。对落后生，不但要指出他们的不足，更重要的是寻觅和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有1次因与他人打架而使班级失去了学校的活动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的欲望和正确的德育方法结合起来，特别要遵守心理规律，重视心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。 　　3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。 　　由于部份学生心理素质脆弱，致使了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、妒忌;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就意气消沉，苦闷不安乃至消极态度等等。针对这些现象，平时我就展开1些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开辟精神和吃苦刻苦的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持1种和谐、正常的心情，增进学生个性心理的健康发展。 　　2、精心策划主题班会 　　主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于1体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱惜我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激起学生酷爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小建立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。 　　3、与日俱进，探索德育新方法 　　班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法： 　　1是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的气力是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，由于学生不但听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格气力影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生建立正确的世界观，人生观和价值观。 　　2是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关心照顾，组织学生送温