五年级上册语文课件_第五单元习作例文.docx

第五单元 习作例文 语文统编版五年级上 习作例文 V (7 ‘《鲸》《风向袋的制作》 复习导入 还记得我们常用的说明方 法有哪些吗？ ■I 举例子/列数字/打比方/作 比较等。 习作例文 （一）习作例文一《鲸》 默读例文《鲸》，对照批注和课 文内容，说说课文运用了哪些说明方 法来介绍鲸的特点。 鲸 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动 物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一 头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人 围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。 其实它不属 于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样, 生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅 海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍， 后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿; 一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着 大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从 须板中间滤出来，把小鱼小虾呑进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。 齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼 和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。 号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群, 围住一头三十多吨 重的长须鲸, 几个小时就能把它吃光。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑 袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像 花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必 须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱 是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根 据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 Il鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找 一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面 上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。 Il 鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。 鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。（本文根 据丁功的《捕鲸记》相关内容改写） 壬要内容〉 aiK；这一篇说明文，介绍了鲸的形体特点、进化 过程、种类和生活习性等方面的知识。展现了一 幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探 索动物世界的科学之门。 ai K； 课文运用了哪些说明方 法来介绍鲸的特点呢? 你能找找说一说吗? 习作例文  （二）习作例文二《风向袋的制作》 默读例文《风向袋的制作》， 说说课文是如何把制作风向袋的过 程介绍清楚的。 风向袋的制作 风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向吹来的呢？可以 借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判 断风向。 制作风向袋可以分为下面几个步骤： 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较 轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。 第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约 第二，缝制口袋。 用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10 厘米，袋长40?50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圏，用 针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。 第三,在袋口边缘分别扎4个小洞。 第三, 将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在 一起，打一个结实的绳结。 第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2~3圏，不要 缠太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈 上下各1~2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈， 这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一 根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在 竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。 将竹竿固定在空旷的场地上，在观察前确认东西南北的准确方位。当风 向袋随风飘动时，观察它飘动的方向。风向袋飘动的反方向就是风向。 壬要内容〉 这一篇介绍如何制作风向袋的说明文，文章 通过分段、分条清晰地写出了制作的各个步骤， 并且运用列数字的说明方法，详细写出了各个制 作环节。 课文是如何把制作风向 袋的过程介绍清楚的？