新人教版七年级生物上册教案(全册)（整理）.pptx

学期教学计划 一、教材分析 教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系 列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研 精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社 会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会 到生物与生活的关系。 二、教学目标 学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解???关注这些知识在 生产实践和社会发展中的应用。 学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的 习惯。 学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价 值观。 初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 三、学情分析 学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出 现不知所措的情况。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。从总体上看，大多数学生 学习态度端正，积极性高，能主动自觉地学习； 但普遍学生基础差，并有个别极差的学生。 四、方法与措施 1、备课标、备教材 认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在 整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。 2、备学生 深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。 根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣的。 3、备教法、备学法 根据新课标，教材内容、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的最优教学方 法和学生学习的方法。 4、备作业 要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生能力、开发学生智力。 5、岗位练功、继续教育 为了提高自身的素质，加强业务理论学习，转变思想、更新观念、增强创新意识，提高 创新能力，深入实施素质教育，使练功与常规教学有机结合，根据新课标要求和学生实际， 做到认真钻研教材，认真备好学生，认真批改，认真辅导等，其次有效地使用各种教学媒介， 充分展示教学内容，激发学生兴趣，优化教学过程，培养学生的实践能力和创新精神，此外， 积极参加继续教育学习。 ;五、课时安排 ;3;4;5;6; （2）施肥少了长不好；施肥多了会烧苗。 （3）含羞草受到外界刺激会做出反应；捕虫植物有特殊的捕虫作用。 （4）植物有向光性、向水性、向肥性等。 （5）动物会捕捉食物逃避敌害等。 5．生物能将身体内产生的废物排出 （1）植物能够通过落叶带走一部分废物。 （2）人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。 6．生物能生长 （1）植物能由一粒种子长成一棵参天大树。 （2）小鸟由卵孵出长成大鸟。小孩能够长成一个大人。等 7．生物还会生病、衰老、死亡 （1）植物有生有死，植物会生病。 （2）动物有生有死，动物也会生病。 8．除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物结构和功能的基本单位，等等。 总结：通过本节课的学习，你能说一说什么是生物吗？（根据生物的特征说） 作业： 分析图片弹钢琴的机器人、慢慢生长着的钟乳石为什么不是生物？ 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？详细说明。 板书设计： ;8;3、调查时的注意事项有哪些？ 4、拿出课前布置的调查校园内的生物种类进行归类整理。 5、归类对认识生物有什么意义？ （二）展示交流 释疑解惑 (1)每一小组展示的问题：你们小组调查了多少种生物？你们是按什么特征分类的？分 多少类?各多少种？每类选 1—2 种生物说说他们的生活环境？ (2 说一说你在调查中遇到了哪些困难，你是如何克服的？ (3)根据交流情况小组内互评，教师也作出评论 （三）视野拓展 感悟提升 1、调查中你又想到了哪些问题? 2、思考如何书写调查报告？结合练习题 3 和实验报告册。 3、谈一谈你在调查中的收获。 总结：关爱生物的同时要保护他们的生存环境更为重要。 作业： 按照形态结构特征生物可分为几类？ 按照生活环境生物可分为几类？ 板书： ;10;11;12;13;14;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;36;37;;39;40;41;1、小组内交流自学成果，然后推选代表回答，其他同学进行补充； 2、请同学们回答：为什么蕨类植物长得比较高大？现在