化学式与化合价df.docx

最大最全最精的教育资源网 最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | 第四单元 自然界的水 导学提纲（复习课） 诸城市舜王初中 戴学会 2012.10 【复习目标】 1、 了解水资源的状况，认识水资源的宝贵，养成节约用水、防止水污染的好习 惯； 2、 通过过滤等操作认识净化水的方法，了解硬水与软水的鉴别及软化方法； 3、 掌握电解水的实验现象和结论，会区分常见的单质、化合物、氧化物； 4、 理解化学式表示的意义，记住常见元素的化合价，并会应用化合价写化学式； 5、 通过探究从量的角度认识物质的组成，学会根据化学式的计算。 【课前预习】 —、我会构建网络 同学们，学完第四单元一一自然界的水，你肯定知道了许多关于水的知识， 请你画出一棵知识树，对本单元的知识进行一个网络性的概括。 【复习过程】 二、 我知道方法 【要点回顾】（同桌交流） 1、 硬水软水的检验及软化方法： 问题：⑴生活中你用什么方法来检验硬水和软水？ ⑵生活中怎样降低水的硬度？实验室中呢？ 2、 氢气的验纯：【合作交流】 氢气点燃前为什么要验纯？你会检验氢气的纯度吗？ 检验氢气纯度时，用手拿住充满气体的试管，在移近火焰时（ ） A、管口向上 B、管口向下 C、管口稍向上倾斜 D、试管保持水平，管口向前 3、 混合物的分离：【合作交流】 同学们，经过前面的学习我们知道物质分为纯净物和混合物， 我们可以通过 一些方法将混合物进行分离，如： ①通过过滤将水中固体杂质分离出来。②拉瓦锡在做空气成分实验时，在密 闭容器中加热汞，将空气中氧气反应掉，生成桔红色的氧化汞固体。再加热氧化 汞，又可以生成氧气，通过上述方法，可以将空气中的氧气分离出来。③通过 蒸 馏可以将水中难挥发性的杂质分离出来。④通过吸附可以将水中的一些色素或异 味分离出来。 同学们，以上四种分离混合物的方法中，其中有一种与另外三种有本质的区 别。请讨论后回答，并说明理由。通过讨论，对于混合物的分离方法的选择上你 有什么收获，请与大家分享一下？ 三、 我会探究 ㈠过滤操作 【要点回顾】（同桌交流） 1、过滤操作需要哪些仪器？请说出至少 4种净化水的方法。（抽查） 2、过滤操作的要点：“一贴、二低、三靠”的要求分别指的是什么? 【训练提高】 1、请指出右图过滤操作中的错误。（口头抢答） ② ③ 2、世界水资源的状况：总量 ，淡水资源 ， 且水污染严重。现有一池含有草根、烂纸页、泥沙且带异味的生活用水，将其经 去渣、去臭处理后可转化为厕所的清洗用水。问: （1） 采用何种操作，可除去污水中的草根、烂纸页及泥沙? （2） 用什么物质，可除去污水的臭味？ （3）把生活污水回收处理，进行再利用的目的是什么？ ㈡电解水实验 【要点回顾】（同桌交流） 1、 电解水用的是直流电还是交流电，有哪些实验现象? 电解水得到了什么结论？ 2、 电解水时，在水中加入少量的稀硫 酸或氢氧化钠的目的是什么？ 【训练提高】1、“电解水实验”得出的 结论正确的是（ ） A、 水是由氢气和氧气组成的 B、 水由氢原子和氧原子构成 C、 正负极气体体积比为1： 2 水 * \ 4 埜II + ) (O2) D、正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体能使带火星木条复燃 【交流讨论】2、根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说明电解 水的实质是什么? 四、我会分类 1、请完善下列关于物质分类的内容 :纯净物 物质的分类丿① 「含氧化合物J⑤ V④1 '无氧化合物