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日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加
指挥家大赛。在进行前三名比赛时,他就安
排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。
他开始指挥演奏,突然小泽征尔发现乐曲中
有不和谐的地方。开始,他以为是演奏家的
演奏错了,就指挥乐队停下来重新演奏一次,
仍觉得不顺畅。这时,在场的权威人士都郑
重声明乐谱没有问题,而是他的错觉
面对几百名国际音乐权威,如果你是小
泽征尔你会如何做?
食
小泽征尔不免对自己的判断产
生动摇。但是,他思索再三,坚持
自己的判断是正确的,于是大吼
声:“不,一定是乐谱错了!”他
的喊声一落,评委立刻向他报以热
烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。原来
这是评委们精心设计的“圈套”,
以试探指挥家们在发现错误而权威
人士又不承认的情况下,是否能坚
持自己的判断。
请回答:是什么力量最终使小
泽征尔获得好成绩?
第二课扬起自信的风幌
我能行
自主学习:
1、什么是自信?其表现是什么?
2、自负的含义?自卑的含义?
3、自信、自卑、自负三者的区别
一、自信一族
王海波的故事
高三上学期的一次数学模拟考试结束了,王海
波考得很差。这次考试失败了,王海波问自己,D
难道我真的不行吗?自己是不是和大学无缘了呢?
是不是自己什么都不行了呢?
为了激励自己,他在一张很大的白纸上开始写下
我能行
1、学好语文,我能行!
2、写好英语作文,我能行!
3、帮助同学,我能行!
4、专心听讲,认真完成作业,我能行!
5、帮妈妈做家务,我能行!
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