语文创作工坊---童诗创作与教学-演讲大纲.doc

語文創作工坊---童詩創作與教學-演講大綱 講師：陳木城 一、當前孩子寫作的困難 (一)為什麼孩子怕寫作? (二)為什麼老師也怕敎作文? 二、突破寫作的兩個關鍵意識 (一)主體意識： 讓孩子在寫作裡找到自己， 喚醒孩子表達、思考的動機。 (二)創作意識: 讓孩子在寫作裡享受遊戲的樂趣， 喚醒孩子思考、創作的動機。 三、寫作與思考： (一)面對思考這件事 (二)思考是什麼? (三) 思考的重要 四、寫作從造一個句子開始： (一)句子的組合 (二)句型創作 (三)模組創作 (四)操作型創作 (五)感覺統合創作 (六)心智地圖創作 五、結語：找到自己，找到動機和樂趣。 (一)語文創作來自於豐富的生活體驗。 (二)語文創作必須配合大量的閱讀。 (三)語文創作需要一個民主開放的生活態度。 (四)「創意」不是無的放矢，需要面對實証式的挑戰、公開的評價。 (五)語文創作方向：創作意識的啟發，自我意識的發現 。 (六)要將創作意識落實在生活與學習之中。 【陳木城簡介2010版】 陳木城一九五五年生﹐台灣彰化縣埤頭鄉斗六甲人。台北師專﹑淡江大學英文系畢業﹐美國密蘇里東北大學教育碩士﹐臺大行政領導研究班。 早年從事現代文學創作﹐任教後投入兒童文學創作﹑翻譯﹑編寫、兒童語文教材發展及生態寫作工作。 出版有童話﹑兒歌﹑詩集﹑ 陳木城一九五五年生﹐台灣彰化縣埤頭鄉斗六甲人。台北師專﹑淡江大學英文系畢業﹐美國密蘇里東北大學教育碩士﹐臺大行政領導研究班。 早年從事現代文學創作﹐任教後投入兒童文學創作﹑翻譯﹑編寫、兒童語文教材發展及生態寫作工作。 歷任教師﹑記者﹑主任﹑校長、教育局督學、教育局視導、國立編繹館編輯委員、國語課本編輯主任委員、教育廳國語實驗教材研究委員﹑省教育廳國語輔導員﹑刊物叢書、國語日報語文天地主編五年。台北縣建安國小校長﹐國語日報日日談主筆五年、小作家「荒野少年」專欄，香港教育學院兒童文學與語文教育顧問。曾獲93年全國學校經營創新優等獎、94年台北縣學校行政創新特優獎，94年教育部教學卓越銀質獎、95年教育部教學卓越獎金質獎、95年教育部校長領導卓越獎、97年北教大傑出校友獎。95.8自教職退休。 退休後投入民間社團組織、生態寫作、閱讀寫作、環境教育工作，歷任教育部活化空間暨特色學校評委暨輔導委員召集人、台北縣政府環境諮詢委員、台北縣教育局滿天星閱讀計畫諮詢委員、特色學校諮詢委員、教育局永續教育輔導委員、三峽鎮政總顧問、周大觀文教基金會副董事長、普萊德文教基金會董事、台灣藝術大學兒童文學講師、美國DORCAS大學兒童語言講師、海峽兩岸兒童文學研究會理事、中華民國優勢光譜教育學會常務理事、原生植物保育協會常務理事、康軒版國語課本主任委員、香港新亞洲出版社語文課本主編、香港豆豆雜誌顧問、國語日報小作家雜誌顧問、台北縣環境教育輔導團輔導員顧問、台北縣家長會長聯誼會諮詢副主任委員、溫世仁紀念基金會「閱讀與寫作」講師、伊甸基金會遠見雜誌特色學校專案主任委員、伊甸基金會快樂早餐專案主任委員、伊甸基金會象圈計畫召集委員、台北縣立圖書館顧問、五股準園生態農場總經理。 現任中華民國兒童文學學會理事長、台灣創意遊學協會理事長、台北縣環境永續發展協會理事長、周大觀文教基金會副董事長、普萊德文教基金會董事、伊甸基金會象圈計畫召集委員、台北縣立圖書館顧問、台北縣教育局環教委員、屏東縣環境教育委員、台北大河文化協會副理事長等職。 目前致力於人文生態考察、永續環境推動、語文教學、閱讀帶領，從事攝影與寫作、擔任主編、專欄主筆。 我的名言是：不要裝出一副要做的樣子 道心之中有衣食，衣食之中無道心。 手機 -0932140569 Email：woody228228@