《横和竖的写法》教学设计.pdfVIP

横和竖的写法教学设计 教学目标: 1.能用正确的写字姿势和执笔姿势。 2.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、 收笔。 3.写好带有这两种笔画的“三”、“十”等，注意生字中横、竖的写 法。 4.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。 教学过程: 一、导入新课 1.请学生欣赏几副硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。 2.师:一笔好字看了以后，令人赏心悦目，但是要写好字必须掌握正 确的写字姿势和执笔方法。讲解方法，纠正坐姿。 二、讲授新课 (一)汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比 房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一快快砖，一 片片瓦，一根根木头。想要写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 今天考试请了两位嘉宾，看哪位同学能认出它们？ (二)指导书写长横、短横 1.师范写，生观察结构，琢磨如何写重笔。 2.全班练习写五个长横、五个短横 教师分析讲解: 书写每一个笔画要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重 变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻— —收笔重。详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下， 整个笔画呈左低右高、向下俯的形态。由于人的视觉的错觉，横画不 能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重一 些，这样看起来才显平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指 横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 3.全班根据讲解练习写长横、短横各一行。 4.教师巡视，随机指导。 (三)指导书写带有横的字 1.教师写例字，并讲解结构。 2.引导观察占格。 3.生仿写例字。 (四)指导书写垂露竖、悬针竖。 1.师范写，学生观察结构，琢磨如何书写。 2.全班练习写垂露竖和悬针竖。 教师分析讲解:竖画完写直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支 撑作用，竖用不直，则字不正。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直 向下较轻，收笔较重，悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻， 出锋收笔，笔画出尖。 3.全班根据教师的讲解练习写垂露竖和悬针竖各一行。 4.教师巡视，随机指导。 (五)指导书写带走垂露竖和悬针竖的字。 1.教师写例字，并讲解结构。 2.引导观察占格。 3.生仿写例字。 三、练习巩固 1.学生练习写带有今天学过的笔画的字，“三”、“十”等字。 2.小组内进行评比。 四、课后小节 同学们，我们今天学习了哪写笔画和哪些字，谁能说一说具体都是 怎样写的呢？ 板书设计 横和竖的写法 长横 垂露竖 十、 短横 悬针竖 三、上