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班主任角色定位;强烈同感;一、调查:今天的学生喜欢什么样的班主任?;二、如何理解今天的学生?;三、培训学习中自己对班主任工作的再认识;2、从学生的发展需求层面上认识班主任:;3、从班主任工作本身来重新审视自己的工作;4、点燃学生心中的希望之灯;5、架起有效交流沟通的桥梁;6、欣赏每个学生;7.在活动中培育、发展学生;史菁老师对我的启示;;四、班主任成长之路;五、推荐给班主任的阅读书目;六、推荐网站:;结束语;谢 谢 !
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