人本管理思想在中小学管理工作中的应用-最新教育资料.pdfVIP

人本管理思想在中小学管理工作中的应用 Application of Humanistic Management in Primary and Secondary School Management Work CAI An （Basic Education Research Center， Nanchang Normal University， Nanchang， Jiangxi 330032） The core of people management thinking is people-oriented， all-round development of people-based think of. This paper introduces the connotation and characteristics of people-oriented management thinking， followed explain the significance of people-oriented management thinking in school management work， and finally discusses the specific application of the present management thinking people working in school management. 中小学教育是整个教育体系的基础，对于社会个体的成长成 才具有重要的影响。学校作为育人的主要单位，其管理思想的科 学性决定了其教育的质量。中小学管理工作涉及的内容较多，包 括学校领导者、教师、学生等多主体，如何将人本管理思想融入 到中小学管理工作中，从而促进中小学教育的健康发展，已成为 当前中小学教育领域需要面临和解决的关键问题。 1 人本管理思想的简述 1.1 人本管理思想的内涵 人本管理思想是将单位成员作为单位的最主要资源，以其个 人的能力、特长、心理和兴趣等综合情况向其分配相对科学且具 有良好适应性的工作，同时在工作中充分考虑成员成长与价值， 借助科学管理方法，使单位成员在学习与工作中的积极性得到充 分发挥，以达到单位整体发展目标的科学管理思想。 1.2 人本管理思想的特点 （1）人本性。在现代管理体系中，人本管理思想发挥着重 要的作用，这一思想的重点主要是以人为主，认为人是管理的核 心要素，只有充分发挥出组织成员的积极性以及参与精神，才能 建立良好的人际关系。① （2）情感性。美国罗杰斯的“人际关系”理论以及前苏联 的“合作教育”理论和现代“和谐教育”等观点及学说都对和 谐管理关系的构建在科学教育体系形成过程中的推动作用进行 了说明。而情感性因素则正是构建和谐管理关系的基础，注重情 感投资并将以情感人的思想融入到管理工作中，能够取得显著的 成效。 （3）创造性。人本管理思想作为一个先进的思想体系，承 担着不同的责任与任务，需要因地制宜，在不同教育体系的应用 存在一定的差异，应避免程序化的出现。在整个管理活动中，需 要充分考虑不同的被管理者以及教育对象的差异性，以实现创造 性的管理。 2 人本管理思想在中小学管理工作中的意义 （1）增强教师队伍凝聚力。人本管理思想在中小学管理中 的应用能够强化教师队伍的凝聚力。在中小学管理工作中，学校 不仅需要对教师予以关心和爱护，还需对做出突出贡献的教师予 以表彰和肯定，从而增强教师队伍团队的凝聚力。 （2）构建和谐的教学环境。运用人本管理思想开展中小学 管理工作，旨在构建一个和谐的教学环境及教学氛围。和谐的教 学环境，能够维系教师之间的团结，增进教师之间的合作，形成 互相关心、相互学习以及共同进步的局面，营造一个良好的教学 环境。 （3）提高教育教学质量。在中小学管理工作中应用人本管 理思想，将人本管理思想与教学活动进行充分融合，构建完善的 教育体系，发挥出教学合力，进而更好地完成教学任务。 （4）促进中小学管理目标实现。人本管理思想在中小学管 理中的应用，能够促进中小学管理目标的实现。注重人的思想， 考虑人的因素，积极调动人的积极性，对学校管理目标的实现具 有促进作用。 可见，人本管理思想在中小学管理工作中具有重要的意义。 在充分分析了人本管理思想的特点以及应用意义之后，下面对人 本管理思想在中小