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《正面管教》读后感1000字 《正面管教》读后感1000字1 时光在书香中飘逝，《正面管教》这本书也伴着夏日的 缓缓炎热慢慢展开。 书中有一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩 子，往往是最需要爱的孩子。看到这句话，我最先想到的就 是我们班的X 同学，他是个特别不合群的孩子，上课时永远 坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋转。喜欢插话， 走路永远不在队伍里，磨磨蹭蹭地落在班级后面，作业不按 时交，订正从来不按老师的要求写……我跟他讲了无数次的 道理，也经常在下课后把他单独留下来进行教育批评，可是 大半学期下来，我的批评教育对他似乎不起什么作用，每次 在我教育他时都是低着头，但常常是我在唱独角戏，后来还 是老样子。因为我不认为他是一个笨孩子，所以我决定要在 他身上花费更多的心思，争取对他有更深的了解。我想起了 正面管教里的这句话，忽然领悟到，这个让我如此头疼的孩 子的种种行为不正是缺爱的表现吗？我决定用爱“收服”他。 于是我在每一次的作业中都加一张用可爱的便签纸写的小 短语，信中着重表现了其实我内心有多喜欢他，字写得越来 越有进步，今天又比昨天好了一些，告诉他他是我在班里第 一个注意到的孩子，我觉得他优秀又阳光，我相信自己的眼 光，这一点从未变过！一段时间后，我明显感觉到了他的变 化，至少上语文课时听课比以前认真多了。后来，我对他更 加关心，有一次，他感冒了，但是带的却还是凉水，于是我 就给他倒了一杯开水，还一天多次询问他有没有感觉好一 些；而当我发现他有一个很不好的习惯——喜欢在课堂上玩 愤怒的小鸟橡皮，有时还打扰到别的同学。思考良久，我让 他带着所有的橡皮来我办公室，在他疑惑时把我准备的两块 崭新的学习橡皮和他作交换，并在送他的橡皮上刻下提醒的 话……终于，我所有的付出都有了收获，他跟最初相比有了 极大的进步，听课比以前认真多了，当然成绩也突飞猛进， 期末考试考了“优”。 《正面管教》一书中“安排特别时光”一节中讲到“放 学后只要花几分钟作为给一个孩子的特别时光、就能帮助这 个孩子感受到足够的鼓励停止其不良行为，尽管在这段时间 里并没有提到不良行为。”我对此深有感触，我们班里有一 个Y小朋友，上课极易分神，学习上很不踏实，试卷常常做 的一团糟，小测验的成绩也不行极差。因为家长做生意，接 小孩经常晚点，她常常是一个人在教室里做自己的事的。有 一次，我很偶然的发现不是值日生的他在很努力地去擦黑板 并且整理讲桌，我很感动，大大地表扬了他，并且跟她约定 以后一段时间如果妈妈又来晚了的话我可以在教室陪她，我 和他之间将有十分钟的“特别时光”，孩子听了很兴奋，像 和我共有了一个小秘密。事实上我也照做了，一开始他跟我 聊天时很拘谨，后来在我的引导下越来越放得开了，她很愿 意和我分享自己的生活，甚至把他前一段时间状态不好的原 因是爸爸妈妈老是吵架的事都告诉了我……当然，在“特殊 时光”的作用下，她进步非常大，不仅是成绩上的，更是心 理上的！ 此外，书中还告诉我们要常常鼓励孩子。说真的，有时 我们会认为鼓励并不容易，尤其是做一个班主任，通常由于 心急很习惯以负面方式对孩子的不良行为作出回应，批评能 促使孩子改善他们的行为，很少有人深想过批评带来的影 响。绝大多数的人认为帮助孩子的最佳方法就是对他做错的 事进行批评，才不会再犯。而这本书告诉我们的是要鼓励。 《正面管教》的作者一直强调，惩罚虽然能暂时制止不良行 为，但不能永久地解决问题。只有通过鼓励来帮助孩子体验 到归属感和价值感，才能获得长期积累的效果。这一点对班 级里的所有学生，都是可以发挥作用的。 看了《正面管教》这本书，我受益非浅，从中学到了很 多可操作性强的方法。在以后的日子里，我会努力将这些方 法运用到平时的教育教学和班主任工作中去，真正让学生们 受益。 《正面管教》读后感1000字2 时光在书香中飘逝，《正面管教》这本书也伴着夏日的 缓缓炎热慢慢展开。 书中有一句话给我留下非常深的印象：最惹人讨厌的孩 子，往往是最需要爱的孩子。看到这句话，我最先想到的就 是我们班的X 同学，他是个特别不合群的孩子，上课时永远 坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋转。喜欢插话， 走路永远不在队伍里，磨磨蹭蹭地落在班级后面，作业不按 时交，订正从来不按老师的要求写……我跟他讲了无数次的 道理，也经常在下课后把他单独留下来进行教育批评，可是 大半学期下来，我的批评教育对他似乎不起什么作用，每次 在我教育