《20.2 开发新能源》教案1.docVIP

《开发新能源》教案 教学目标 知识与技能? （1）知道太阳能巨大、清洁、使用方便的优点．了解目前人类利用太阳能的途径和方法。 （2）了解核能的优点和可能带来的问题。 过程与方法 经历对太阳能开发利用的交流讨论过程。感悟交流讨论是—种获取知识的重要途径和方法。 情感、态度与价值观 （1）知道开发太阳能的价值。 （2）知道开发核能的意义，认识开发核能的过程中技术的价值，同时感悟科学是一把双刃剑的道理。对核能的开发和利用要有正确的态度。 教学重点 （1）新能源的种类。 （2）新能源的用途。 （3）核裂变、核聚变、链式反应。 教学难点 核电站的原理 教学过程 （1）告诉同学们世界能源的现状（目前世界能源主要取自于常规能源（石油、天然气与煤炭）；随着社会经济的发展，对能源的需求也日益增长。2010年全球能源需求量达到105.99亿吨油当量，预计，2020年达到128.89亿吨当量，2025年则达到136.50亿吨当量，平均年增率为2%；目前世界的化石能源岌岌可危：截止到2003年底，全球剩余的石油已探明的可开采量为1565.8亿吨，如果，以后没有发现新的蕴藏量可观的油田的话，估计到2040年，最多到2050年就要用完；而天然气估计可以用到2050年，加上可能再发现的天然气田,最多用到2090年；煤炭的情况好一 些，估计可以再用200年甚至300年。综上所述，到本世纪末，除煤炭外,其它的化石能源就要开采殆尽！ “能源危机” 之说绝不是危言耸听！ （2）让同学们思考如何解决能源危机（新能源的开发利用与节能）。 太阳能的开发利用 核能的开发利用 风能的开发利用 海洋能的开发利用 地热能的开发利用 生物能的开发利用 （3）节能的意义和途径 意义：在当前能源日益紧张的态势下，节能是解决能源矛盾的重要措施。对我们这样的人口众多、能源资源相对不足、经济相对欠发达的发展中大国来说，尤为重要。而且，在节能的同时，会减少对环境的污染，所以，节能既可以解决能源不足的矛盾，又可以解决环境污染的问题，“一举两得”。 途径：①大力推进产业结构调整，严格限制高能耗、高耗材、高耗水的产业发展，加快构建节能型的产业体系；②大力推广节能技术；③加快实施节能工程；④加强节能管理；⑤倡导社会节能意识。 （4）新能源：可燃冰 构成：天然气水合物与天然气成分相似，且更为纯净，简单地说，它是天然气被包进水分子中，在海底低温和很高压力下形成的一种冰状的固态晶体。从化学结构来看，天然气水合物是这样构成的：由水分子搭成像笼子一样的多面体格架，以甲烷为主的气体分子被包含在笼子格架中。不同的温压条件，具有不同的多面体格架。 性能：①能量密度高，燃烧值高。1m3相当于164m3的天然气。②清洁无污染（几乎不产生任何燃烧废弃物，[SO2]比燃烧油或煤低2个数量级）。③使用方便。压力降低就足以使天然气水合物晶体分解并释放出大量甲烷气体。 教师小结 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。