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沉心读书潜心育人闹市深处有桃源——挂职学习体会
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沉心读书 潜心育人,闹市深处有桃源 ——挂职学习体会
xx年10月31日上午,我们重庆校长研修班第一小组五名成员,满怀向往和期待,兴致勃勃地来到xx实验学校。接待我们的是办公室主任刘妍,她温婉秀丽,纯朴恬美,宛如一株亭亭于山间小道的幽兰。她亲切随和的态度,一下消除了我们的拘谨和陌生感。我们随她漫步于校园,仿佛步入一个深幽曲折的山水园林,不禁为其精巧的构思、精心的设计、精美的布局而深深折服。而校园中处处弥漫的古韵幽香,时时彰显的文化氛围,一直萦绕脑际,清晰可掬,挥之不去。
书院文化,陶冶学生性灵
弥漫着传统书院味的校园建筑古朴典雅。进修实验学校约30亩的校园内,红墙、绿柳,奇石、秀竹,雅致高洁的大理石柱,威武而不失活泼的石狮,简朴而韵味十足的汉白玉长廊,在我们眼前展开了一幅优雅的画卷。厅内室外,仿古的青灰屋瓦,铁红廊柱,让我们仿佛置身于具有浓郁传统建筑风格的古宅书院。典雅的景观情趣和深刻的文化内涵,创造出一种“如入芝兰之室”的境界,给人以深刻的文化熏染。
氤氲着清新泥土味的校园绿地别具匠心。学校将有限的绿地分割出了几十块一平米见方的格子,每个格子内由各班学生亲手种植了不同的g 不同不同中草药。这一小块宝地,使深居都市的孩子籍此亲近了土地,懂得了稼穑,了解了农时,也学习了植物的生长,掌握了中草药知识。
散发着淡淡商业味的校园角落新颖别致。刘妍主任特意为我指点了两处改造了的角落,一处是咖啡屋,一处是书吧。这是学生与社会接轨的舞台,是学生通过校内“市场调查”而开发的项目,这样做不是为了盈利,而是打开一扇让学生了解社会、体验生活的窗口。
充满着浓浓人情味的校园茶室温馨雅致。这间格调高雅的茶室,是精心设计的接待家长的地方。茶室的博古架上摆满了陶瓷装饰品,给人恬淡素雅之感。家长亲临这样的环境,面对儒雅的老师,感受典雅的气息,更利于心与心的平等交流。
学校该有什么味儿,学校该是什么味儿,每个人都有自己的理解,每所学校都有自己的实践。平常,我们虽然也习惯于强调学校的书香味、文化味,但通过对实验学校的参观,我似乎更明白,教育味,学校味,不该是固定的,更不该是单一的,为自己的学校营造什么“味儿”,关键在于我们校长用自己的匠心、智慧和眼光,让学生在诸多“味儿”中感受真知,提高技能,熏染灵魂。只要所趣者优,所取者当,学校就可以烹调出色香味俱佳的“文化大餐”。
古朴校训,涵养学生品格
xx实验学校积极实践“人文?人本?人格”教育理念,在“以先进文化引领教师成功、学生成才、学校发展”的办学思想指导下,于海淀区西四环昆玉河畔,开辟了一方隐于喧嚣闹市的净土,涵养了一批又一批文明守纪、知书达礼的谦谦君子。
我们走进回字型的教学综合楼,触目所及的,便是“笃行求知,超越自我”的校训。“笃行”引自《礼记·中庸》中“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”“笃行”即切实的实行,意味着一种始终如一的人格追求,恰如其分地表达了进修实验学校“习惯养成”、“人格塑造”的整体教育工程的精神实质。“笃行求知,超越自我”,是该校xx名师生的励志自勉之语,希望每个人都能脚踏实地、始终如一地获取知识,修养品性,达到超越自我之境。在接下来的参观、交流中,我再一次深刻的领悟这八个字的精髓。
“老师,您好!”在进修实验学校,随处都能看到孩子们的盈盈笑脸,听到孩子们的殷殷问候。整个校园中,没有一个人高声喧哗,追逐打闹;每个角落里,没有一个人吞云吐雾,吸烟自娱;亭台楼宇旁,没有一个人勾肩搭背,窃窃私语。听政教处主任介绍,学校会适时开展青春期生理、心理健康教育,引导学生走出慒懂的迷雾,避免陷入早恋的泥潭,在中学生早恋率居高不下的今天,进修实验学校为我们提供了一个成功的德育教育范例。更让人惊叹的是,我遍寻整个校园,竟找不到一个垃圾箱,而地面上却光洁如新,几乎是一尘不染。在我们的国民普遍缺乏公德、乱丢乱扔视若等闲,海外旅游的种种陋习广招诟病的大背景下,进修实验学校师生,用他们水到渠成的良好习惯,自然而然的文明举止,创造了又一个令人瞩目的神话。
免监考场,让诚信之树常青
随着诚信教育和实践不断深入,自xx年起,进修实验学校大胆创新,敢为人先,以非凡的胆识和勇气,开设了“免监考班”荣誉考场。
每到考试前夕,每个班的黑板上都写有各式各样的考场标语:“分数诚可贵,面子价更高;若为诚信故,二者皆可抛。”“考心、考德、考品格。”“以诚实和自信心,战
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