2019—2019学年度第二学期幼儿园教学计划.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 2019—2019学年度第二学期幼儿园教学计划 一、指导思想： 本学期，我园紧紧围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园本教研和园本培训为载体，以切实提高教学实效为目标，以内强素质，狠抓教学为立足点，以提高教师素质和促进幼儿发展为着眼点，积极营造幼儿园新的生长点，通过对新教材的研讨实施，以探索建构学习型幼儿园为主要任务，加强教研组建设，展示“敬业、团结、勤奋、创新”的优良园风和“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的校园文化氛围，继续以创品牌为动力，进一步推进科学有效的管理，促进全园教育教学质量的稳步提升。 二、工作重点： 1．加强理论学习，全方位、多角度、多渠道的促进全园青年教师的专业素养和教育教学能力；强化教育教学的科学化、规范化、精细化管理。 2、以人为本，夯实基础，发扬团队精神，加强教研活动，在教学有效性上下工夫。发挥名师工作室、骨干教师的引领作用，促进全体教师共同成长。 3、进一步深入开展园本课程的研究，坚持科研引领、研教并行，重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，立足课堂教学，提升教学活动的策划和组织能力。 努力实践，不断提高保教质量。 三、具体工作和措施 （一）以人为本，加强师德建设,全面提高教师素质。 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，坚持以德为首，按照《教师职业道德》要求自己，以“爱岗敬业、创造奉献”精神为核心，宣传和提倡园内要有“互相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，积极营造民主、开放的教学氛围，完善以人为本的育人氛围，健康和谐的人际氛围，使全体教职员工形成共同的理念：“工作着是幸福与快乐的”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。 围绕中区教育局《关于实施师德建设工程的意见》，深化师德承诺活动，将利用教师会议或双周的教研学习,树立以公民道德教育、理想信念教育、诚信教育、感恩教育、文明习惯养成教育和心理健康教育，健全全员育人、全程育人的长效工作机制，切实推进“实施爱心教育，提升教育艺术，构建和谐校园”工作目标”。 （二）加强园本培训力度，进行教师专业成长工程建设，提高教师专业水平1、打造学习型教师队伍。倡导教师自主学习。 园本培训是基础。只有通过各种形式对教师进行培训，促进教师的专业成长，才能保证教育质量的提高，锻炼专业技能。通过我们的周例会、教研组活动、网络交流——个人博客的展示来锻炼提高全体教师的理论联系实际的反思总结能力、写作能力和口头表达能力。 办好幼儿园读书会，深入推进“阳光读书”工程,为教师搭建学习交流的平台,（每次教研活动前半小时，为理论学习交流时间，大家根据自己读的教育杂志上的文章，推出每次主讲人，告知有书的同伴，主讲人联合同伴推荐文章，说出自己体会）让大家真正学为所用，学有所长。倡导教师在教育时间中要挤时间进行理论学习，关注幼教改革与发展的动态，阅读教育杂志、在网上进行幼教资料查阅。积极参加教研室、园内组织的教育培训活动，通读理解教材，掌握教材的目标、内容、组织及评价，正确理解课程理念，转变教师观念，提高教师驾驭和创造性使用教材的能力。采取“走出去，请进来”，的方法，为教师创造各种短期培训的机会，借鉴学习外地的先进教学经验，开阔教师视野，了解幼教发展的新理论、新观念。鼓励青年教师参加大专及本科进修，不断提高自身学历层次，鼓励教师积极参加教师资格证考试。 2对不同层次的教师注重分层培养与指导，关注各类教师， 重点加强新教师的培养和指导，多给机会、多压担子，变压力为动力，推陈出新。落实园内带徒制，通过良师益友跟踪指导活动提升新教师的专业素质，师徒结对有效指导不少于4次；对青年教师，幼儿园领导以跟班为主，听随堂课为辅的形式，深入教学第一线了解教师组织活动的实施情况，倡导常态课、平常课，针对教师教育、教学实践中遇到的问题、困难和困惑，实实在在地研究日常保教工作中经常面临的问题，调动教师参与教学研究的积极主动性。指导青年教师科学、合理的安排、组织活动的能力，以使其更好地适应幼教岗位。 年级教研组要帮助青年教师进一步领会教材教参的指导思想，让才参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累经验所需的时间的过程，加强年级组集体备课指导。鼓励3年教龄以上的老师在教育教学中，逐渐形成自己教育教学风格和专长，具有一定分析、总结经验的能力。开展演讲比赛、基本功评比等活动提供锻炼的机会。 充分发挥名师和骨干教师的作用，努力使他们在品德修养、专业行为上成为教师的示范者，逐步构建骨干教师梯队。本学期我园将更好地发挥名师工作室和骨干教师的示范辐射作用，深入开展教育信息化实践研究，通过名师网上工作室、依托中区教研网、校园网、班级网络促进课程