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【热门】数学教学计划 数学教学计划 篇11、学生掌握知识情况分析。 　　3年级学生有15人，男生10人，女生5人。从全班的年龄结构看，本班学生有3个岁数段，即有1部份学生还不够上3年级。由于存在着年龄的差异，学生的心理特点及思惟发展也就不1致，这就需要教师在教学中，在面向全部学生的同时，更要注意因材施教。 　　从上学期的学习情况看，大部份学生能够掌握所学的知识技能，到达该册的目标要求。但仍有少数同学如叶惠典、叶宏彬同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以让他们到达学段目标。 　　2、教材分析。 　　本册教材包括以下1些内容：1个因数是1位数的乘法，除数是1位数的除法，千米和吨的认识，混合运算和利用题，长方形、正方形和平行4边形等5大部份。其中，1个因数是1位数的乘法、除数是1位数的除法和混合运算和利用题均是本册的教学重点。 　　1、1个因数是1位数的乘法。这部份内容是在学生已熟练 　　地掌握表内乘法，能够正确地、迅速地口算百之内加减法的基础上进行教学的。它是今后学习多位数乘法的基础。 　　本单元教材包括口算和笔算乘法两部份。教学的重点是是使学生掌握笔算时乘的顺序和某位乘积满10如何进位的问题，而每位乘积满10的乘法则是难点。关键要使学生理解积满10进位的道理，并掌握进位的方法。 　　2、除数是1位数的除法。本单元内容是在第3册已教学过 　　表内乘法和相应的除法，学生掌握了用乘法口诀求商的方法，初步学会了除法竖式的写法（包括有余数的除法）的基础上进行教学的。它是今后学习除数是多位数除法的基础。内容包括口算除法和笔算除法两部份。 　　单元重点是掌握除数是1位数的除法法则。关键是要掌握好除的时候是先试除被除数的前几位数和最高位商写在甚么位的问题。商中间或末尾有0的除法是学习的难点，要让学生记住在求出商的最高位以后，被除数的哪1位上不够商1，就在那1位上写0。 　　3、千米和吨的认识。学生在前面两年已学习了长度单位米 　　和厘米，质量单位公斤和克，对长度单位、质量单位有初步的认识。在这1册教材中继续学习长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，进1步加深学生对计量单位的认识。单位教学重点建立1毫米、1分米、1千米和1吨的观念，掌握长度、质量单位间的进率。难点是建立1千米、1吨的初步观念。关键要让学生通过直观、操作、实践来突破难点。 　　4、混合运算和两步利用题。本单元的主要内容有：求两个积 　　（商）之和（差）的3步混合运算式题，含有3个已知条件和含有两个已知条件的两步利用题。 　　本单元的混合运算，是在学生已学会计算乘法（或除法）与加、减法混合的两步式题的基础上教学的，重点解决两个乘法（或除法）与加法（或减法）混合运算同时进行脱式的问题。 　　本单元将继续学习含有3个已知条件的两步利用题。还将学习含有两个条件的两步利用题，此类利用题之前没有见过，难点就是利用题中1个条件要在解题进程中用两次。解答两步利用题的关键是找出隐蔽的中间问题。 　　5、长方形、正方形和平行4边形。这部份教材是在学生已 　　初步认识了长方形、正方形和3角形的基础上教学的。内容包括：长方形、正方形的特点，平行4边形的初步认识，周长的含义和正方形、长方形周长的计算，教学重、难点是长方形、正方形周长的计算，关键是通过直观操作，从而让学生真正理解周长的含义，正确计算长方形、正方形的周长。 　　3、教学目的要求： 　　1、使学生掌握1个因数是1位数的乘法和除数是1位数的 　　除法的笔算法则，比较熟练地笔算乘、除法；比较熟练地口算用1位数求整10、整百、整千的数两位数（每位乘积不满10）和相应的除法；会用乘法验算除法（包括有余数的除法），养成验算的习惯。 　　2、使学生初步掌握混合运算的顺序，会计算比较容易的3步 　　式题。 　　3、使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分 　　米、1千米的长度观念，知道千米=1000米；认识质量单位吨，知道1吨=1000公斤，会进行长度和质量的简单计算。 　　4、使学生初步掌握长方形、正方形的特点，初步认识平行4边形。会在方格纸上画正方形和长方形。 　　5、使学生进1步学会分步解答1些含有3个已知条件的两步利用题，并学会解答含有两个已知条件的两步利用题。 　　4、教学措施。 　　1、从学生的生活经验动身引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 　　2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的构成进程，感受成功的体验。 　　3、引导学生揭露知识间的联系，探索规律。 　　4、激起学生学习数学的兴趣，重视培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择合适自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 　　5、重视培养学生的思惟灵活性和创新意识。 　　6、重视让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交换意识。