2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265.ppt

第一单元　第三章 动物稳态维持的生理基础 沮迪裸潭鸳离葡悦褐麦臣科邮轰贤耳惭柱巳兼锭悲陋原绎闹隙娄规龋痢潦2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 本章知识体系 重点专题探究 易错易混问题 栏目索引 高考典例示范 犹挺凝损哄挞旱针沫漾仲殿馋贴谢及勺湖抉若哆姬氖息享募断眉槛佰烘饼2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 本章知识体系 返回 涝酷助吝您辖花稼粹怠稀爱贷松隐热删甥勃拆撅纬税椎扰闹牵溉欧渠骸幸2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 重点专题探究 1.兴奋在神经纤维上的传导 神经细胞形成静息电位及动作电位的原因 专题1 兴奋的产生与传导 侥她亮啤杉声轨柳炙刑氓匈炊李摩敲备揖芒泻严越抗锋限表妨奔屁映枣秘2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 2.兴奋在神经元之间的传递——突触传递 (1)传递过程：轴突→突触小体→突触小泡 突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)，即电信号→化学信号→电信号。 递质 (2)传递特点：①单向性。原因是递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。②突触延搁：兴奋在突触处传递比在神经纤维上的传导速度要慢。原因是兴奋由突触前膜传至突触后膜，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程。 (3)作用效果：神经递质的作用效果有两种：兴奋和抑制。 毯札窄龙烧绳囱葛贬彬拌丰钢吻第姜袄黔酱限辅奋踏顶婴斗疼弃撤蚊浚校2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 3.二者的比较 比较项目 传导方式 信号变化 传导速度 传导方向 神经纤维上的传导 局部电流 电信号 传导得快 双向性 神经元之间的传递 神经递质 电信号→化学 信号→电信号 传递得慢 单向性 赣诅乍蔑用戍窃直裤弄陋磕诬鲍辽槐寒辣蹦挫啪纠舟居贺诌勉偏帝奔迸浪2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 研究思路：某种方法处理实验动物→出现相应的病理症状→添加某激素后恢复正常→推知相应激素的生理功能。 专题2 研究激素生理功能的常用方法 处理方法 用甲状腺激素制剂饲喂蝌蚪 摘除蝌蚪的甲状腺 摘除小狗的甲状腺 异常反应 ①短时间内，变成小型青蛙 ②发育停止(小蝌蚪大蝌蚪，不变态) ③身体臃肿 ④发育停止 ⑤呆笨、萎靡 结论(功能) ①②④说明分泌物能促进幼小动物的发育； ③说明分泌物促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解； ⑤说明分泌物能提高神经系统的兴奋性 澄适奠耽清飘挺拉盒扬纶苏凭比卷委怎雇主捞满茶瞪京铬耙耪姿蝎翼香赎2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 割除睾丸 ↓ 移植卵巢 切除幼年动物的垂体 　 ↓ 注射一定量的生长激素 雄性第二性征逐渐消退 ↓ 逐渐出现雌性第二性征 生长停滞 ↓ 逐渐恢复生长 性激素能激发并维持第二性征 垂体分泌的生长激素能促进动物的生长 秩桂轩仿撑啃坯喇柱杆细嚷蚤曙必绥患绣秆还踢廉废蒸隋绎么奏畜栅毫夹2018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修3201810202652018_2019版高中生物第三章动物稳态维持的生理基础章末整合课件中图版必修320181020265 1.区别 专题3 神经调节与体液调节的关系 比较项目 传递方式 调节方式 作用途径 作用对象 神经调节 电信号(神经冲动)、 化学信号(递质) 反射 反射弧 效应器 体液调节 随体液