20.台湾的蝴蝶谷【第2课时】.ppt

;1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，根据课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 台湾蝴蝶谷的景色如何？ 串珠问题： 1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？ 2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？ 3.蝴蝶谷有怎样的迷人景??？ 4.蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？ ;台湾蝴蝶谷的景色如何？; 这一句描绘了成群的蝴蝶在飞舞的热闹场面。“一群群”写出了来山谷聚会的蝴蝶的数量很多。“飞”“穿”“越”几个动词的连用则写出了蝴蝶来山谷聚会的生动情景，把蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现了出来。;这句话运用了比喻的修辞方法，把“蝴蝶”比作“五颜六色的花瓣”，写出了蝴蝶多而且美丽。“随风飘来，又随风飘去”则写出了蝴蝶的柔美，把这多彩多姿的大千世界衬托得更加美丽、和谐，真是“非常迷人”啊！;拓展： “五颜六色”是带数字的词语，类似的词语还有哪些？　____________________________________________________________________________________________　;“小精灵”在这里指蝴蝶。作者将蝴蝶称为“小精灵”，它们“翩翩起舞”就好像在欢迎游客，写出了蝴蝶的热情好客。;阅读方法解密：背诵指导;同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了蝴蝶谷的迷人景象，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题：;1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？;2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？;3.蝴蝶谷有怎样的迷人景象？ ;4.这蝴蝶谷的蝴蝶是怎样欢迎客人的？;台湾的蝴蝶谷;本文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽壮观的奇异景象，表达了作者对蝴蝶谷的喜爱及对祖国宝岛台湾的热爱之情。 ; 台湾的蝴蝶谷 台湾近来又发现一处蝴蝶谷，数以万计的越冬斑蝶，聚集在台东大武山谷，据了解，这是目前台湾发现的最大的蝴蝶谷，估计有近30 万只蝴蝶。 据报道，密密麻麻的蝴蝶有的依序附在枝叶上，就像蝴蝶树般；有的结成球 形吊挂在树干上，一受到惊动，群蝶飞舞，遮天蔽（bì）日，相当壮观。 大武山区一处山谷里发现的这些越冬斑蝶的栖息处，;将近30 万只的蝴蝶选择在此过冬，目前已陆续离开。 据了解，在宝岛300 余种的蝴蝶中，紫斑蝶类与青斑蝶类是相当特别的蝴蝶。每年秋末冬初，这些原本活跃在全台各地的紫斑蝶与青斑蝶，会集体迁移到台湾南端山谷越冬。过去的调查资料显示，台湾总共有19 处蝴蝶谷，分布在台南、高雄、屏东和台东， 现在则有增加的趋势，尤其是在台东地区。这类越冬蝴蝶谷最有名的是茂林蝴蝶谷，不过这次发现的大武蝴蝶谷，数量远比茂林还多，还要壮观，可以说是目前最大的蝴蝶谷，相当珍贵。;篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （《宿新市徐公店》杨万里）;; 这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。全文文笔优美，词汇丰富，让我们感受到了蝴蝶谷的迷人景象，又激发了我们对祖国宝岛的热爱之情。;读一读，你还能说几个描写色彩的词语吗？ 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓;读句子，注意带点的词语。 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 山谷里来聚会。;（1）朗读课文。;（2）背诵课文。;请你做小导游，向游客们介绍台湾的蝴蝶谷吧。;　　　　;一、把下列加点字的音节补充完整。 __ào b___ y____ p____ j____ 照耀 缤纷 水源 翩翩起舞 精灵;二、看拼音，写词语。 gǎn máng 　　pī píng 　　fēn fēn suí yì yóu xì lì kè mí rén yì xiē ;三、照样子，填上合适的词语。 水源（ 充足 ） （ 飞过 ）花丛 景象（　 　） （　　 ）客人 花草（　　 ） （　 　）树林 气候（　　 ） （　 　）小溪;四、照样子，补全词语。 1．上下翻飞 (　　)(　　)为难　　口(　　)心(　　) (　　)呼(　　)叫 七(　　)八(　　) 2．五颜六色 (　　)心(　　)意 (　　)牛(　　)毛 (　　)清(