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课 时 计 划( 教 案 )
五 年级 第 周 第 节 年 月 日
场地
学习内容
器材
教 课 ︵
类
学 的
目 组
型
标 ︶
织
重、难点
运动量
教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 与 组 织 二 次 备 课
次 时 强
数 间 度
开
始
部
分
基
本
部
分
结
束
部
分
预计运动负荷: 次左右/分 预计练习密度: %左右
评价
与
反
课 时 计 划( 教 案 )
五 年级 第 3 周 第 3 节 年 月 日
1、跑:蹲踞式起跑 场地
学习内容 学校操场;沙包
2、课课练:发展学生手脚支撑移动能力 (游戏:蚂蚁搬家) 器材
教 课 ︵
1、90%以上的学生掌握蹲踞式起跑的动作方法,并能听到信号迅速跑出。 类
学 的 技能学习
2、学生在游戏中发展学生手脚支撑移动能力。
目 组 (分组循环)
3、培养学生机智勇敢的品质和团结协作的意识。 型
标 ︶
织
重、难点 重点:蹲踞姿势 难点:反应速度,后蹬有力,前抬积极。
运动量
教学程序 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 与 组 织 二 次 备 课
次 时 强
数 间 度
开
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