电视摄像与编画面组接技巧.ppt

电视画面组接技巧 第一节 画面组接连贯的因素 一、逻辑因素 1 、按生活逻辑组接：画面的组接主要是按事件进展的 过程来衔接的。比如，在叙事性的报道节目中，电视屏幕上 常见某工程落成典礼，某展览开幕等新闻，事件随时间流程 进行，画面也按此组接，大致规律是大远景（多交代工程或 展览会的场景全貌）；全景（到会出席的领导群众）；中景 （首长领导剪彩）；近景或特写（介绍剪彩的局部）；随后 画面又转入参观场景。当然，也可以从特写开始。电视上常 有的送往迎来的新闻，也是按照仪式本身的顺序来组接的。 其他类型的电视节目以及纪录片、影视剧等按照生活逻辑组 接的例子比比皆是。 2 、按观众思维规律，即视觉逻辑组接：按照观众思维 规律组接画面，使观众在观看节目时，从心理感受到连贯 通顺，这是从逻辑因素保证画面连贯性的另一依据。观众 在观看画面时，思维是跟着画面走的，画面上主体的每一 个动作都会给观众思维带来信号，使观众按照他的思维规 律，去思索下一个画面将会是什么内容。 比如，上一个画面是主体人物站起来，下一个画面则 应该是他这一动作的继续，或是他站起来这一动作的目的， 即回答观众他站起来干什么。上一个画面是主体出画，下 一个画面就应是主体的去向，回答观众他去哪里或是去干 什么。上个画面是主体人物在看、想、听，下一个画面就 要回答他看、想、听到什么。比如一个受惊吓者的镜头下 接一个老虎吼叫的镜头，它们在视觉上存在某种关系，观 众肯定会把它们联系起来看待。 二、相似因素 相似因素包括：画面造型上的相似和不同主体的位置 相似。 1 、画面造型上的相似 可分为具体内容的相似，结构内容的相似和动态内容 的相似。 A 、具体内容的相似：把相同或相似的主体造型作为 画面的连接，是场面过渡的基础。例如从写信到读信，从 印刷厂的报纸到售报亭的报纸，从玩具苹果到果园里的苹 果，都是以画面造型的具体内容的相似来组接画面的。有 一纪录片中，在表现各国运动员游览的不同场景时，几乎 都是巧妙地运用了相似体转场。运动员参观北京的一所幼 儿园，孩子们为来宾演出摘苹果舞，镜头推向道具苹果的 特写，下一个画面由特写拉出，运动员在果园参观，品尝 新鲜的苹果；运动员们参观北京工艺品厂，画面最后是工 艺品长城的特写，下一个画面切换到长城，运动员正兴致勃 勃地攀登游览长城。 B 、结构内容相似：用画面内在结构方面的相似来衔接 镜头，过渡场景，也是顺畅组接的一种手法。例如，滚动的 篮球和飞转的自行车轮，画面都是向前滚动的圆形造型结构； 缓缓打开的折扇与孔雀开屏，画面上都是扇形的造型结构； 利用搅动杯水所掀起的波纹和投石子到湖水所掀起的波纹有 相似之处连接；在咖啡里投放糖块和人跳入河里（或被装在 麻袋里投入海里）相接；以打开啤酒瓶盖溢出泡沫与海浪冲 击礁石激起层层浪花相接；以舞台上演员转圈起舞裙子旋转 与杂技演员表演蹬车时飞速旋转的伞面相接；以玻璃瓶子破 裂与工地或煤矿爆炸相接等等等等，这些都是利用上下画面 之间的结构内容相似来作为承上启下的组接因素，使画面衔 接，场景转换连贯流畅。 C 、动态内容相似：在上下不同主体的画面之间，以相 似的运动作为连接的基础，让主体在运动中衔接。 在类似奥运集锦这样的片子中，常常不以比赛的顺序来 排列结构，而是利用运动的不同动态内容来编辑，以展示体 育运动之矫健和健美。例如，划艇、百米、自行车等比赛， 画面主体都是高速向前奔驰的，都有强烈的动态，把它们组 接在一起，既有强烈的节奏感，画面衔接又连贯。又如体操 跳水、跳高（撑杆跳、链球）等项目，都是以翻腾、旋转、 飞跃等矫健的艺术造型来显示体育运动的健美、青春和力量 的。把它们组接在一起，在运动员翻腾旋转的动作过程中组 接画面，不同的主体 ，不同的比赛项目，相似的动态造型， 使观众目不暇接，在赏心悦目中感受到美的旋律。 造型相似的因素很多，电视创作者可以构思设计，但不 能创造，而只能到现实生活中去寻找、发现。 作业 ：用这种方法表现从宿舍到美丽校园的场面过渡。 2 、不同主体的位置相似 上下画面主体不同，在切换时，不同主体在各自画面中 的位置要相近、相同。如果前一画面主体位置移动到右上角