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24.金钱的魔力(教案)
学习目标:
1、认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2、熟读课文内容,能说出托德和老板的性格特点。
3、学习作家通过人物语言、动作、神态的前后对比,刻画人物形象的方法。
学习重、难点:体会作家描写人物的方法。
自主预习:
1、自立自强——下面的词语我能正确地写它们的读音,并牢记下去。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
蹩 脚 刻 薄 通 融 凭 空 胆 怯 挑 剔
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
兴 致 勃 勃 窘 况 钞 票 撵 跑 熔 岩 阔 佬
2、合作愉快——结合词语的意思,写出近义词。
兴致勃勃( ) 阔佬( ) 雅致( ) 考究( )
窘况( ) 刻薄( ) 通融( ) 十全十美( )
合作探究:
1、在“我”拿出钞票前后,托德的态度、表现有什么不同?说明了托德是个什么样的人?
2、老板看到钞票前后的态度、表现有什么不同?说明了老板是个什么样的人?
3、请再看看文章的开头和结尾,作者受到的待遇怎样?为什么会发生这样大的变化?谈谈你对金钱的看法。
4、读读课文中有关段落,想一想:在这篇课文中,你觉得托德和老板这两个人,哪一个人物描写得更加传神?
课堂检测:
1、这篇课文节选自 国著名作家 写的短篇小说 。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到 ,而后由于拿出了 ,又倍受 的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民 、 的丑态。
2、文章主要采用前后内容 的方法,通过描写人物 、 、 等变化来刻画人物形象。
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