20180831幼小衔接入学课程-实验小学单志明.ppt

阳光笑脸，爱上学习 ——小学新生“入学课程”的实践 永嘉县实验小学 单志明 幼 儿 儿 童 断层：关系人、学习方式、行为规范、社会结构、期望水平、学习环境 小 朋友 小 学生 期待小学生活、好奇小学老师、向往小学知识、渴望小学伙伴 入学课程 重视入学教育，让新生尽快适应新的教育环境，进入学 生角色，帮助他们认识集体、认识学校，初步树立集体观念 和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯。帮助孩子们迈好 入学的第一步，尽快地适合小学环境和学习生活。 基本内容 安排临时座位。 认识校名、年级、班级，师生互相认识。 介绍参观校园，初步了解学校环境。 队列训练。 作息习惯的调整与适应 安全教育与自我保护 基本内容 班级归属感的建立 新伙伴交往圈的形成 教师威信度的映照 课堂常规教育，坐姿训练 各学科老师在课堂渗透学科上课常规，并训练。 家庭作业的概念 一个出发点 更好的寓教于乐的儿童课程 两对关系比较 ? 安全 ? 生活 学习 规则 分享：课程观 只有快乐、丰富多样和令孩子们兴奋的课程内 容才能真正激发孩子学习的动力。 在入学课程中树立自信与自尊是至关重要的。 我们在培养一个会学习的孩子，更在培养一个 会生活的孩子。 三个口头禅 游戏 故事 比赛 分享：教师观 最初的你，是什么模样？ 凶巴巴地吓住他 温柔柔地放纵他 念叨叨地纠缠他 六个经典活动 安静游戏 倒计时 对对碰 我会整理 我们抱一抱 口令大行动 分享：教材观 面对新困难 ——《犟龟》《重要书》 亲近新学校 ——《小阿力的大学校》 认识新朋友 ——《我有友情要出租》 会写字真好 ——《不会写字的狮子》 我有情绪 ——《我好难过》 相信自己 ——《鸭子骑车记》 毛毛虫的蜕变 ——《好饿的毛毛虫》 自由与规则 ——《自由，是什么？》 教师节快乐 ——《星星班的蚂蚁老师》 解决生气的办法 ——《生气汤》 倾诉与倾听 ——《大熊有一个小麻烦》 学会礼貌和谦让 ——《请，谢谢！》 “故事”告诉你 十二字行规规范 坐 ：头正、身直、脚并拢。 立 ：回答问题先站直，出门站队快静齐。 听 ：上课认真听讲。老师讲话不插嘴，同学讲话不打断。 说 ：普通话，要坚持，小声议，大声说，要发言，先举手，一句一句讲清楚。 读 ：书斜立，眼睛看，大声读。 写 ：手离笔尖一寸，胸离桌边一拳，眼离书本一尺。 看 ：老师讲话看教师，老师写字看黑板，不发言坐正听。 排 ：安静排队不争抢，快、静、齐记心间。 清 ：整理桌面，随手捡起身边的纸屑。 睡 ：按时睡觉，早睡早起。不贪睡，不迟到。 穿 ：脸洗净，头梳好，衣着整洁要做到；穿校服，保持一天精神好。 备 ：下课了，换书本，先入厕，再休息，文明游戏要牢记；听铃声，进课堂，安静坐正把课上。 分享：学生观 独有的“纪律哲学” 七种学习方式 采用率 教学方式 记住率 被 动 学 习 主 动 学 习 教师讲授 5% 95% 学生阅读 10% 80% 视听并用 70% 20% 老师演示 65% 30% 学生讨论 45% 50% 学生实践 20% 70% 学生教别人 95% 5%