三年级英语下册Unit5Doyoulikepears第六课时教案人教PEP.docx

PAGE PAGE # Un it5 Do you like pears 第六课时 第六课时 教学内容 Part B(3) Start to read Let s check Let s sing 教学目标 1?做练习，复习单词以及句子。 2?做听力练习，训练听力巩固对本课内容的掌握情况。 会唱Let s si ng 的歌曲。 教学重点和难点 教学重点：掌握本单元表示水果的单词以及询问喜好的句子。 教学难点：复习本单元知识，做听力练习。 教学准备 单词卡片、课件。 教学过程 热身、复习(Warm-up/Revision ) 师生跟着节奏齐唱 B部分歌谣Let s chant的内容。 表演秀 学生分小组展示 B部分Start to read的对话内容，注意语音语调，也可以运用所学单词 句子创编新对话。表演优秀的小组赢得贴画。 新课展示(Presentation ) What s miss in g? 教师快速呈现水果图片，学生以最快的速度说出水果的名称。教师可以将单复数的水果 图片交替出现，让学生进一步理解单复数。 教师在黑板上呈现本单元所学的词汇 ，随机隐藏其中的一个单词，然后问学生:What s missing?学生以抢答的形式说出被隐藏的单词。说得最快的学生赢得贴画。 Read and match. 教师请学生认真看图片，理解题目意思。 学生读一读图片旁的调查小日记 ，并根据调查表的内容找到相应的图片连起来。 教师核对答案，并带领学生朗读对话，也可以请读得好的学生当小老师教读。 学生以小组为单位，仿照这部分内容在组内做调查。 Liste n and tick or cross. 教师引导学生观察听力训练中的四幅图片 ，说一说它们分别是什么水果，对听力内容 进行听前预测。 教师播放录音，学生完成练习。 教师再次播放录音，进行讲解并核对答案。比较简单的听力内容可以请学生进行复述。 ⑷ Look and tick. 教师请学生看图，说一说图中的水果。 学生根据图中内容独立完成练习。 教师核对答案。 趣味操练(Practice ) Let s sing 教师领学生读一读歌词，播放歌曲，让学生感受歌曲旋律。 这首歌歌词虽然只有一句，但是比较难读，教师多领读几遍，并告诉学生这句歌词是 句谚语，让学生明白歌词含义，并倡导学生多吃水果。 学生跟着录音学唱歌曲，可以分小组，分男女生进行比赛。 评价小结(AssessmentandSummary) 数一数哪个小组的贴画最多，评出“优胜小组”。 家庭作业(Homework) (1)读课本第71页第五单元的单词和课本第 75页第五单元的句子。 把所学歌曲唱给家长听。完成本书 把所学歌曲唱给家长听。 完成本书Un it 5 B(3)的练习。 ⑶ 板书设计 Unit 5 Do you like pears? An apple a day keeps the doctor away!