职业生涯规划第三单元第2课构建发展阶梯课件 文档资料.ppt

第 2 课 构建发展阶梯 第三单元 第 2 课 课件 1 浙江省宁波市鄞州区吉林纸业高级中学 蔺万平 教学环节 复习检查： 长远目标 心海导航： 从洗碗工到酒吧老板 边学边练： 设计阶段目标的思路 课堂总结： 知识总结 教授新知： 阶段目标特点、要素、设计要领 布置作业： 为自己的长远目标构建发展阶段 从洗碗工到酒吧老板 生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型 艺术，性格开朗外向，有创意。学饭店服 务的他 …… 案例故事 心海导航 陈涛职业生涯的长远目标是什么？ 你觉得他的目标能实现吗？为什么 ？ 陈涛的就业起点定在什么岗位？ 对实现长远目标有什么意义？ 想知道吗？ 长远目标是当调酒师，开酒吧。 能实现 ，原因之一是他分步了，逐步来实现。 就业起点的岗位是洗碗工 ，这是 实现他的长远目标的第一步 。 服务员 洗碗工 新课教授 清洁工 洗碗工 没有提高，无成长性 技术含量提高，有成长性 阶段目标特点 —— 跳一跳 服务员 洗碗工 新课教授 调酒师 洗碗工 跨度大，难实现 跨度合理，努力可实现 阶段目标特点 —— 够得着 第四阶段 第三阶段 第二阶段 第一阶段 长远目标 洗碗工 服务员 领班 调酒师 酒吧老板 想一想 阶段目标特点 —— 很具体 阶段目标的三特点： ? 跳一跳 ? 够得着 ? 很具体 阶段目标“四要素”： ? 什么 ： 即具体的职位、技术等级等。 ? 何时： 什么时间达到。 ? 内涵： 对从业者素质的要求及回报或期望。 ? 机遇： 外部环境、调节手段或备选方案。 第四阶段 第三阶段 第二阶段 第一阶段 长远目标 找找看 第一阶段的要素 什么： 何时： 内涵： 机遇： 洗碗工。 中职学校毕业后。 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业 。 酒吧在大城市兴起。 第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？ 长远目标 酒吧老板 想一想 中职毕业生 要分段 调酒师 领班 服务员 洗碗工 酒吧老板 按 职 务 晋 升 设 计 的 阶 段 目 标 高级技师 技师 高级工 中级工 初级工 按 职 业 资 格 标 准 的 提 升 安 排 阶 段 目 标 中 职 生 ( 现 在 的 我 二 年 级 ) 大 专 生 技 术 员 企 业 主 2 年后 3 年后 5 年后 按时间设计自己的阶段目标 阶段目标设计要领： ? 分段 ： 分段数量视具体情况而定。 ? 表现形式 ： 简图、表格、文字，或兼而用之。 ? 分段方式 ： 按职务晋升设计； 按职业资格标准的提升； 按时间 。 新课教授 试一试 有一位机械专 业的职业学校学生 王某，想在 12 年后 成为企业主管。我 们来帮他设计一下 阶段目标。 设计阶段目标