人教版六年级上册语文期末试题6.docx

第^一册语文素养发展性评价 班级： 姓名： 内容 卷面书写 基础积累 阅读运用 习作表达 课外拓展 总评 量化 等级 评价 自我评价 师长留言 、卷面书写（3分） 二、基础积累（31分） 看拼音写词语(8分)<oingi xi an g 看拼音写词语 (8分) <o ing i xi an g y iy an g duncu o ji sh ib ei y uxu ebosh a zh Oi g （二） 在括号内填入恰当的关联词语（4分） 生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴，（ ）长相奇特， （ ）行为十分怪异。（ ）谁不小心打翻了水壶， 巨刺蜥蜴（ ）会跑过来，它并不低头喝水，却只是直挺 挺地站在水渍上，水流光了也不肯离去。 （三） 按要求写句子（6分） 1、 扩句：嘎羧凝视着江面。 2、 缩句：正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。 3、 改成反问句：对这种迫害动物的行为，我们不能不闻不问。 （四） 课内积累。（13分） TOC \o "1-5" \h \z 1、 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏 ，排 成一片 ， 飞成一片 的乐谱。 2、 二十六年过去了，象鞍已经 了，仍显出 ； 嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 的气概。这句话选自动 物小说大王 写的文章 。学了课文，我知道嘎羧是一头 的战象。 3、大漠沙如 雪， 。 ，快走踏清 秋。读着这首诗，我写起了描写动物的诗 句 。 三、阅读运用（31分） 我们院里的麻雀 我们院里有一株杨树，两株槐树。树阴遮满了院子，树上有许多 麻雀。 天刚亮，树上的麻雀就唧唧喳喳地叫开了。听着听着，有时好像 听到它们在议论什么，你一声我一声的；有时却像吵架，唧唧喳喳地 乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，唧喳声就立刻停了 下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙，可真热闹。 有一年，老杨树断了个大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起， 每年都有一对麻雀在里面孵小鸟。 这样，我年年能看到老麻雀喂小麻 雀。 你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫。它落在树枝上，警惕地 向四面张望。我赶紧躲起来，不让它发现。没有危险了，老麻雀倏地 飞进洞，洞里叽叽叽地开了锅。不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了 洞口，飞走了。 小麻雀学飞才有意思呢。老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里 出来，小脑袋四处张望着，小嘴角上还有黄口。小麻雀一纵身，飞了 起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上。老麻雀唧唧喳喳着， 不知是批评还是表扬。 麻雀给我们院子带来生气，也带来烦恼。你看，这儿又是一泡麻 雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，我们的院子少了这些小东西。那— 不知要寂寞多少呢。 1、写出下列词语的反义词（4分） 热闹（ ）寂寞（ ）议论（ ） 烦恼（ ） 2、 短文的第4自然段主要写了 ; 第五自然段主要写了 。（ 4 分） 3、 联系上下文，写出你对“ ”句子的理解。（4分） 山中人虎情 这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情 发生在他进山第一年的冬季。一天，他在作例行巡察时，发现一只幼 虎中了偷猎者的陷阱，后腿折断，又被钢夹死死地夹住。他小心为幼 虎松了绑，抱回自己的小木屋。 经过精心的护理，幼虎恢复得很快。他给它取名 “阿弟”。他 在深山里很寂寞，真把幼虎当自己亲人来对待了。 “阿弟”虽不会说 话，但它懂得什么是友好感情，它也会以驯服、亲热来回报。两“弟 兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三个月过去，该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿 哥”怀里，擦擦蹭蹭，着实亲热了一阵，然后俯伏在地，两眼深情地 望着“阿哥”。之后一步一步走出去，走到门外又回过头来最后望一 眼，才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的，恍恍惚惚在山里转悠了三天，不 知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。 而他俩的再次相见，却是在 一个极不寻常的境地中--确切地说，是“阿哥”遭到群狼袭击的危急 时刻。 也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个 小时后，他的子弹打光了，眼看厄运就要降临。突然，他看见老狼忽 然停下来，侧耳聆听到什么，就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天 亮了，屋里的战士走出来，在小木屋与大森林的咽喉道上，见到了久 别的“阿弟”，在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 三年过去，那位工作人员调离了山里的岗位，只剩下小木屋。 次年开春，他忽被大山近处的动物园告知：捕获的一只老虎已绝食 7 天，这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的，要他去一趟。他顿时猜想可能 是“阿弟”遭的暗算。到场一看，果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺 在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇，刹那间好像 勾起美好的记忆，有些兴奋。但马上换了表情，两眼露出仇恨的凶光, 再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水，也拒不接受。“阿哥