XX三年级语文下册第七八单元导学案【DOC范文整理】.docx

XX三年级语文下册第七八单元导学案 古诗两首 知识链接 林杰字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六 岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。 《全唐诗》存其诗两首。 李商隐唐代诗人。字义山，号玉谿生，怀州河内人。擅 长律、绝，富于文采，构思精密，情致婉曲，具有独特风格。 与杜牧并称“小李杜”，又与温庭筠并称“温李”。有《李 义山诗集》。 课前独学 一、 我要默读古诗两遍，熟读三遍。 二、 放声朗读古诗，做到正确、流利，读不好的地方多 读几遍哦！加油！ 三、 我根据注释理解诗句。 四、 我画出不理解的字词或诗句有： 课中导学 课时 【学习目标】 .认识“乞、霄、烛、晓” 4个生字，会写“乞、巧、 霄”等8个生字。 .正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 【学习重点】 正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 【学习过程】 一、 小组朗读课文，要求做到正确、流利。 二、 独学检测： .以“我要抢话筒”的形式，展示独学部分的题目。 .两人小对子互批独学部分的题目，并互评星。 三、 晒晒我的朗读：我能想象画面，把古诗朗读得韵味 十足。 第二课时 【学习目标】 .正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 .了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 【学习重点】 正确流利有感情地朗读古诗，背诵古诗。 【学习难点】 了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。 【学习过程】 一、合作探究 两人对子检查朗读课文情况。互相评价。 三人小对子讨论后展示： 《乞巧》中哪句诗写出了乞巧节的盛况？用 画出来。 .《嫦娥》中的“夜夜心“改为”此夜心“好吗？为什 么？ 二、 小组合作：根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事 来理解诗意。 三、 我要当小诗人：有节奏地吟诵古诗。 四、 达标检测 .拼一拼，写一写。 q iqi ijqi doi coy unxi aop ingf mgl dzh (ch 6g e .加偏旁，将下面的字变成另一个字，再组词。 肖度 尧俞 .补充诗句。 云海屏风， 长河沉。 嫦娥应悔。 夜夜心。 .默写《乞巧》 学文图解 七夕看碧霄 天上传说美好愿望 牛郎织女渡河桥 乞巧乞巧望月 人间企盼幸福追求 穿尽红丝 景凄美——寂寞 嫦娥 人孤寂一一感叹 课后反思 三年级语文导学案班级：组名：姓名： 西门豹 知识链接 西门豹，姓“西门”，名“豹”，是战国时期魏国人。 他是历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，一生 开凿水渠十二条；同时，他又是一个无神论者。在他为官期 间，为老百姓做了许多好事。今天，我们共同来学习西门豹 在任邺令时，是怎样破除当地“河伯娶媳妇”迷信的故事。 课前独学 一、给课文标出段序，画出会认、会写的生字所组成的 词语，用自己喜欢的方法记住他们。 课文共个自然段，我画出的词语是： 、放声朗读课文，做到正确、流利，读不好的地方多 读几遍哦！加油! 三、我围绕了文中的小泡泡进行了思考。 我知道邺这个地方越来越穷的原因了。 五、我的发现或问题： 我的发现： 课中导学 课时 【学习目标】 .我会认识本课7个生字，会写14个生字。 .我能正确读写“荒芜、巫婆、打扮、旱灾、绸褂、徒 弟、麻烦、求饶、渠道、灌溉”等词语。 .初读课文，知道这件事情的起因、经过、结果。 【学习重点】认识本课 7个生字，会写14个生字。 【学习难点】知道这件事情的起因、经过、结果。 【学习过程】 一、自主学习 .自由读课文，要求读准字音，遇到不认识的字，借助 拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。 .同桌之间互读课文，共同正音。 .检查识字情况，指名读词语。荒芜巫婆打扮旱灾绸褂 徒弟麻烦求饶渠道灌溉 .抄写文中的四字词语，并认真读一读。 二、 合作探究 .自主识字。 学生用自己喜欢的方法识记生字。 学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。 .认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时 候，要 注意什么？ .通过联系上下文或借助工具书， 理解这些词语的意思: 提心吊胆：面如土色： .讨论交流，课文写了一件什么事？ 课文讲的是时期，魏王派西门豹， 西门豹的事。 三、 课堂小结： 这节课我们不仅学会了这些生字，还知道了西门豹是一 个的人。 第二课时 【学习目标】 .在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人 物的品质。 .读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。 .正确流利地朗读课文。 【学习重点】 读懂课文，理解西门豹是怎样破除迷信的。 【学习难点】 在读中品词析句，体会抓住人物言行的语句，感受人物 的品质。 【学习过程】 一、 自主学习 .听写词语。 .用最快的速度把课文默读一遍。 .根据课文内容填一填： 课文写的在时期，管理邺这个地方时，看到那里、，这 个地方人少的原因是给闹的，其实是和借口骗钱的。 二、 合