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第2课时 集体生活成就我
;学习目标:;一;一;1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;在集体中你有过和同学发生矛盾的经历吗?(提示:班级、宿舍)
说说你当时的感受……你是怎么做的?;2.集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力;活动四:看视频里约奥运会-中国VS巴西 女排众神合集
探究分享~重温2016里约奥运中国女排 思考:中国女排赢得比赛给你什么启示?;思考:
1. 同学们,你理解的“个性” 是什么?
2. 中国女排赢得比赛给你什么??示?;个性:个别性,就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质,这个特质表现于外就是他的言语方式,行为方式和情感方式,任何人都是有个性的;一;学校或者班级举行过哪些集体活动让你印象深刻?
你有何收获?;1.在集体中可以完善自己的个性; 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。;2.在集体中可以丰富自己的个性;集体生活丰富个性;材料一 小梅在班上是一个不快乐的人。有人说她孤傲,她却自视清高。她对什么人都看不惯:成绩比她好的,“应试机器”;成绩不如她的,笨蛋一个;与同桌产生矛盾,她斤斤计较,刺伤别人,跟谁都合不拢。在集体活动中,谁都不愿意和她一组。后来,小梅意识到了自己身上的缺点,在老师和同学们的帮助下小梅改掉了缺点,同学们都愿意与她交往了。 ;材料二 小明刚上中学,面对陌生的老师和同学内心有不与人交往的愿望,不肯主动与人打招呼,觉得“先同别人打招呼好像低人一等”,只想等着别人先同自己打招呼。后来,他参加了学校的棒球队,在与棒球队队员的交往中,他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流,可受欢迎了。 ;[精讲点拨]两则材料共同说明了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
启示:每个人的个性特点不同。我们要包容他人的不同,学习他人的优点,改善自己的不足,完善我们的个性。作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。 ;课 堂 小 结
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