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初中地理 PAGE PAGE 5 霍邱县马店镇张井学校 人口与人种学案1 霍邱县马店镇张井学校 王宗林 学习目标 知道地球上的人口总数是怎样变化的。 能够运用地图说出人口分布的特点。 学习重点 1.时间人口增长的特点及人口的分布。 2.影响人口增长和人口分布的原因。 学法指导 细读教材P70-P76圈点出你认为的重点。 读《世界人口增长曲线图》结合曲线变化情况，然后用自己的语言说说世界人口变化的特点。 3.结合《世界人口分布图》、《世界气候分布图》和《世界地形图》了解世界人口分布情况并分析影响人口分布的原因。 【知识链接】 每年的7月11日为世界人口日（World Population Day）。1987年7月11日，地球人口达到50亿。为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据其开发计划署理事会第36届会议的建议，决定将每年7月11日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。据此，1990年7月11日遂成为第一个“世界人口日”。 【学习过程】 认真阅读教材P64-P67然后合上书，看看自己能做多少。 1.人口的数量自有记录以来，在18世纪以前，人口增长 ；18世纪以后，特别是 以来，世界的人口增长速度 。 2.人口增长的率%= %— 死亡率%。也就是说：人口增长的速度， 是由 决定的。 3.世界的人口分布是 的，有的地方 ，有的地方 。人口疏密的程度可以用 来表示。 4.世界人口主要分布在 、 以及北美东部等中低纬度近海的 地区。 【合作探究】 思考一下再试着动笔。课堂上在小组内先交流，然后就存在的问题进行合作探究。 1.读教材P65的图4.3思考并完成下列问题。 a.根据图4.3完成表格： 人口/亿 每增加10亿所需的时间∕年 10→20 20→30 30→40 40→50 50→60 b.讨论：①从1830年至1999年，世界人口每增长10亿，所需的时间有何变化？ ②这种时间的变化，说明了世界人口增长的速度有何变化？ ③你能归纳出从1830年—1999年世界人口增长的规律吗？ 2.计算下表4个国家2003年的人口出生率、死亡率和自然增长率。 并讨论问题。 国 家 出 生 率% 死 亡 率% 自 然 增 长 率% 英 国 1.16 1.02 巴 西 1.9 1.2 意 大 利 0.94 1.03 尼日利亚 1.8 2.43 a.比较表中四个国家自然增长率的大小。 b.比照分析尼日利亚这个国家人口变化的特点，分析其他三个国家人口变化的特点，填写下表： 国 家 出生率 死亡率 自然增长率 英 国 巴 西 意 大 利 尼日利亚 高 高 高 c.意大利的人口自然增长率与其他三国相比，有何不同？这意味着意大55利的人口是怎样变化的？ 3.读教材P66图4.5，P53图3.17，P56图3.21 。在图4.5中找出人口稠密区和人口稀疏区并说说原因： 人口稠密区: 人口稀疏区： 【学案整理】 1.这节课我学到了： 2.我还有一些疑问： 【达标测评】 1.关于人口增长速度的说法，正确的是( ) A.18世纪前人口增长速度十分缓慢 B.世界各地的人口增长速度相同 C.18世纪前人口增长速度非常快 D.目前，世界人口已停止增长 2.20世纪以后，世界人口增长速度大大加快的原因是（ ） A.环境的改善 B.生育观念的改变 C.医疗技术的进步 D.文化素养提高 3.下列4个国家中，人口密谋最低的是（ ） A.俄罗斯 B.美国 C.中国 D.澳大利亚 4.人口自然增长率最高的大洲是（ ） A.亚洲 B.非洲 C.大洋洲 D.北美洲 5.影响人口分布的主要因素是（ ） A. 地形和气候 B.距海的远近 C.历史和经济 D.社会制度 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。