初中语文阅读理解解题技巧教学提纲.docx

初中语文阅读理解解题技巧 __ “记叙文”篇 首先在阅读的时候应该先辨别这是一篇什么类别的文字，初中生常见的文章类型有： 记叙文、说明文、议论文、散文、小说 。该篇主要讲述的是记叙文的各种常见的题型以及 其答题技巧。 一、那么在做记叙类的文章时有哪些问题呢？ （一） 什么是记叙的六要素？ 所谓的六要素是指：时间、人物、地点、事件的起因、过程和结果。 （二） 记叙的方式及作用？ 1、 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （三） 常见的|修辞手法|有哪些? 1、 比喻：使事物描写生动形象/具体可感。 2、 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使事物描写生动形象 / 具体可感。 3、 夸张：突出特征，揭示本质，表达某种强烈的思想感情，给读者以鲜明而强烈的印象。 4、 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，给人一气呵成之感，增强文章的说服力和感染 力。 5、 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。 6、 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。 7、 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 8、 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情，发人深思，给人深刻印象。 （四） 描写人物的方式及其作用？ （1） 肖像描写：为了 “以形传神，揭示人物的性格特征。 （2） 神态描写： 是心理描写的外化。 （3） 动作描写：最能体现人物的性格特点与心情。 （4） 语言（对话）描写： 言为心声，最能表示人物的身份，表达人物的思想感情，揭示人 物的特点。 （5） 心理描写：生动地展示人物的精神风貌、性格特点。 场面描写： 人物与人物之间在一定时间、地点且相互发生联系构成的画面。 场面描写可以展示人物活动的环境，烘托人物，渲染气氛，深化主题 。 （五） 记叙文中对环境描写的作用（意义）？ 自然环境：是对日月星辰、天气、自然风光的描写。 作用：1、渲染气氛；2、烘托心情；3、表现人物品质；4、推动情节发展；5、突出中心。 社会环境：是对人物活动的场所、风土人情、社会背景的描写。 （六） 描写景物的方法？ 动静结合、概括和具体结合、由远到近（由近到远）等 （七） 如何找文章的中心句： 文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要熟读文章， 理解文章内容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章中心句子的特点。那 么如何找中心句呢？ 一般在 开篇，或结尾，一般是 议论性总结性的句子。 1、 从题目去找。题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。 2、 从总起句去找。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。 3、 从结尾上去找。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。 4、 从反复句上去找。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出 现同一个句子，它就是中心句。 5、 从议论句上去找。文中议论处往往透露出文章的中心，因此，议论句中的关键句就是中 心句。 6、 从哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，这个句子就是中心句。 7、 从含义深长的句子上去找 。有的句子中意义含而不露，蕴藏着深长的意义，这个句子就 是中心句。 8、 从过渡句上去找。有的文章往往用过渡句来点明中心句。 （八） 记叙文的语］!■特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、语言简练、简洁明了、言简意赅、准确严密、精辟深刻、 通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。深入浅出、富有感染力、委婉含蓄、意味深长、发人深 省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力等。 （结合具体语句分析） （九） 概括文章主要内容的途径及格式： 1、借助题目。 2、 要素归纳法。 3、 摘录主要句子。 4、 合并段意。 5、 人物、事物、事件 格式1： 1、 此文记叙了（描写了、说明了）……的故事 （事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么。 2、 表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了 ）……。 3、 抒发了作者的……的感情。 格式2: 略式：人物+事件 详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果 补充：归纳文章中心的途径一一题目；中心句；开头结尾；内容感知。 （十）记叙文中的|写作手法|及作用? 1、 拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动 突出事物的特点的效果。 2、 比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 3、 夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印