八年级语文下册第二单元10组歌(节选)课件新版新人教版.ppt

* 10.组歌(节选) ◆走近作者 纪伯伦（1883—1931），出生于黎巴嫩，具有阿拉伯血统，但一生大部分时间生活在美国，被《不列颠百科全书》称为“黎巴嫩裔美国哲理散文家、小说家、神秘主义诗人、艺术家”。纪伯伦的前期创作以小说为主，后期创作则以散文诗为主。此外还有诗歌、诗剧、文学评论、书信等。他的代表作有《泪与笑》《疯人》《先知》《先驱者》《沙与沫》等。 ◆背景介绍 《海燕》是一篇著名的散文诗，写于1901年，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。而沙皇反动统治加紧对人民的镇压，正是革命与反革命激烈斗争的时候。来自社会底层、深谙底层人民疾苦的高尔基，触摸到刚刚开始跳动的新时代脉搏，以敏锐的艺术感悟力创造出了“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。 ◆主题解说 《浪之歌》采用拟人的手法，把海浪和海岸写成一对恋人，借他们的难舍难分昼夜守护的恋情，来表达作者对祖国的热爱和保卫的决心。,《雨之歌》也用拟人的手法，写雨对天地万物的滋润和爱护，歌颂那些无私的奉献者和友谊的使者。 ◆疑难探究 1.《浪之歌》中作者写潮涨、潮落时，用到“拥抱”“扑倒”等词，有什么表达效果？,作者紧扣海浪的自然物理特性来写，让人感到实在。潮涨、潮落，海浪与海岸永远相伴在一起。这又是一种爱的形式，表面意义与深层含义已融为一体。 2.《雨之歌》中作者是怎样抓住雨的特点来刻画雨的形象的？,“晶亮的银线”“璀璨的珍珠”“哭”“掉落”等词语都准确地抓住了雨的特点。虽然其中包含了一些想象，但是作者始终没有脱离“雨”的特征。“装点”“千山万壑”“镶嵌绿野大地”“山河欢乐”“花草”“昂头挺腰”“绽开笑脸”等都是“雨”的功劳，它是一个无私奉献者，作者以抒情笔调极写这种精神。 A 2．下列词语书写完全正确的一项是( ) A．碧海丹霞　　声声不息　　盛气凌人 B．海誓山盟　　纹丝不动　　死里逃生 C．夜阑人静　　长嘘短叹　　不动声色 D．千山万壑　　明锣开道　　干渴难耐 【解析】A.声声—生生　C．嘘—吁　D．明—鸣 B 4．(2016，潍坊)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( ) A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。 B．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，国家才有前途，民族才有希望。 C．随着近年来草原自驾的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。 D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。 【解析】A.结构混乱；C.成分残缺；D.表意不明。 B B 【解析】与语境不符，“长吁短叹”指因伤感、痛苦等不住地唉声叹气。 4．(2016，成都)下列语句中没有语病的一项是( ) A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。 B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。 C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。 D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 A 5．指出下面句子所用的修辞手法并分析其作用。 (1)我同海岸是一对情人。 运用比喻、拟人的修辞，形象地写出了海浪与海岸密不可分，亲密无间的关系，总领下文。 (2)我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。 用拟人手法，赋予花草人的性格特征，生动揭示了“雨”以其高尚无私的奉献和给予，给世界带来了生机与美丽，富有表现力。 (3)我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。 运用了比喻、排比、拟人的修辞手法，生动形象地写出了在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在世界中意味着循环，它滋润生命，传递着生命的能量，使之生生不息。 6.下列说法不正确的一项是( ) A．《组歌》的作者纪伯伦是约旦著名的诗人、画家。 B．《雨之歌》中雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。 C．在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。 D．“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，唯有我彻夜不寐……”从这句话中我们可以看到诗人为种种美好价值而忠心守护的形象。 【解析】《组歌》的作者纪伯伦是黎巴嫩人。 A 7．整体感悟。 根据你的学习与理解，说说下面事物的形象。 《浪之歌》中，海浪的形象：__________________