课地的题目让联想为作文添光彩.pdf

实用标准文案 课题：让联想为作文添光彩 南召中学 金山 教学目标 １、了解联想的方法。 ２、 认识联想在写作中的作用。 ３、 提高学生运用联想写好作文的能力。 教学重难点： 恰当地运用联想 教学过程 一、激趣导入 1. 激趣 听歌激趣。 师述：听一首歌放松一下。听的过程中你想到了什么 ? （随时板书，并归纳方法： 相关 联想、相似联想、 相反联想 、相通联想 。） 2. 引出课题 师述： 刚才大家想到的都是由这首歌引起的。 由歌想到这些我们使用了一种思维方式， 谁能说说是什么？——联想。我们今天的课题就与联想有关，请大家齐读课题： 让联 想为作文添光彩。 让 联想 为作文添光彩 南召中学 金山 3. 亮标 师述：我们今天的学习目标是运用联想、写好作文。 二、深入探究 （一）什么是联想 师述：那么什么是联想呢？（用手适时指刚才板书的内容。）谁愿意试着说说？（由此 及彼） 精彩文档 实用标准文案 联想 是由眼前的人、事、物想 到其他人、事、物、理的 思维方式。 （二）强化知识 师述： 刚才我们还总结出了联想的四种方法，也许这些名词我们是第一次听到，但其 实在学习中、在生活中联想离我们并不遥远。 1. 师述：看图联想，请同学们认真观察、认真思考，并按投影下的提示组织好语言。 2. 师述： （根据情况）需要交流一下吗？好，前后四人为一小组，交流一下，听听别人 是怎么想的？ 交流一下 （ 1 ） 我看到了 _______________________ （ 2 ） 由此我联想到了 _________________ （ 3 ） 想到这些是因为 _________________ （ 4 ） 联想时我运用了 ______ （ 那种 ） 联 想方法。 3. 交流成果， 教师评价 （声音是否洪亮， 找点是否准确， 表达是否顺畅， 感受是否深刻） ， 学生评价 （三）联想运用 1. 联想有用 （1 ） 师述：实践证明，联想离我们并不遥远，我们同学也有着丰富的联想能力。但联 想跟写好作文有关系吗？有。 下面我们看一个作文片断。 请一位同学来读一下， 声音要洪亮。 （ 1 ） 夜里，爸、妈上街去了，我一个人在家里。当 联想 联想我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到门外传来的 脚步声，只觉得自己手脚一阵冰凉 ，我害怕极了。 （ 2 ） 夜里，爸、妈上街去了，我一个人在家里。当我 联想 联想 看到行人从窗外走过的黑影，或是听到门外传来的脚 联想 步声，我以为 也许是 千人嫌万人厌的小偷来了；也许 是传说中的吸人血的恶鬼来了；也许 …… 我不敢往下 想，我 记得 自己以前从没有这样害怕过。只觉得自己 手脚一阵冰凉 ，全身的毛孔 像 钻进了千万条小爬虫直 痒。真没 想到 ，孤独竟如此可怕，令我无助，我不禁 想：永远拥有一个温馨的家该是多么的幸福啊！ 我双 手合紧不禁 暗想 ：爸、妈，赶快回来吧！ 比较两段的异同？哪段的表达效