《23.童年的发现》公开课获奖精品教案教学反思及说课稿.pdf

23. 童年的发现 授课 课题 童年的发现 课型 略读课文 1 课时 时间 1. 自主学习字词，会认会写“胚、祸”等 10 个生字，理解字义，识记字形。能 正确读写“胚胎、祸患、滑翔、随心所遇、运转自如、绞尽脑汁”等词语。 教学 2. 默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根究 目标 底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度。 3. 能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到驱 逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。 教学 默读课文，了解作者发现胚胎发育的过程，感受作者童年时求知若渴、寻根 重点 究底和大胆想象的精神，培养学生发现、创新的意识和积极关注生活的态度 教学 能结合具体事例理解“我明白了──世界上的重大发现，有时还面临着受到 难点 驱逐和迫害的危险”等含义深刻的句子，体会课文幽默风趣的语言风格。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、创设情境，激情导入 1. 【出示课件2 】 有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的， 而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍 童年是人生之旅 晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？我来到草地上， 最十分重要的、十分珍 仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 贵的驿站。激情的导语 花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣 能唤醒学生心灵的共 导入 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 鸣，让学生怀着真挚的 （ 5 ）包住了，草地就变成绿色的了。 心走近课题，深入课 分钟 （1）小组交流：“我”发现了什么？ 文。 （2 ）小组派代表做汇报发言， 教师相机引导并小结： “我” 无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的，中午是金色的， 傍晚又变成了绿色的；再仔细观察，又发现了草地颜色变 化的原因。（板书：发现） 2. 【出示课件3 】 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴 一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖 父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边， 用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东 一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种，反而把它踢 飞了。 （1）读一读，说说自己感受到什么？ （2 ）学生自由发言，教师评议相机引导并小结：感受到 作者童年生活的快乐和自由。（在“发现”前板书：“童 年”） （3 ）童年是天真烂漫的，童年是多姿多彩的，童年是幸 福无比的，你们的童年一定曾经发生过让你们到现在都难 以忘怀的趣事！你们的童年曾有过什么样的发现？（我发 现了后山洞里的一个小秘密；我发现了母鸡吃石子越吃越 有味的；我发现在下雨前夕蚂蚁们会团结协力搬家；我发 现小鸟在睡觉时一会儿睁眼，一会儿