大班数学活动：剥花生教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 大班数学活动：剥花生教学设计Large class mathematics activity: teaching design of peeling peanuts 编订：JinTai College 编订：JinTai College 大班数学活动：剥花生教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：观察花生果的特征，了解花生果的用途。记录剥花生仁的情况，学习简单的统计数据的方法。体验活动带来的乐趣。 活动准备： 花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。 智能ab猜试题。花生类食品若干。 活动过程： 一、观察花生果的外形。 1.以猜谜导入：小朋友都喜欢猜谜，今天老师就给小朋友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子”谁猜出来了? 2.你是怎么知道的?请幼儿解释谜面。我们来看看，花生的外壳怎样?里面呢?打开后，里面有什么?学习花生仁（了解花生的外形特征） 二、剥花生 1.小朋友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢?那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁?（幼儿猜测）是不是这样呢?我们怎样就能知道了?（剥开来看一看） 2.你们想不想剥花生呢?今天我们一边剥花生还要一边记录，怎么记呢?（出示记录表）这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告诉你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，如果第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢?好的，小朋友在剥的时候要剥一次记一次，一直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。你会不会玩?你能不能一边剥一边吃? 好，现在开始吧! 3.请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。 4.教师巡回指导，提醒幼儿记录剥下的结果。 5.鼓励已剥完的幼儿说说游戏结果。 6.统计数据。 交流：小朋友，花生都剥好了吗?你能不能把记录的结果告诉大家?（能，请个别幼儿介绍） a、今天，小朋友真聪明，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢?我们把它来统计一下好不好? 你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它记下来了，那来看看，1颗花生仁的我剥到了几次?（数数看）把它记在哪里（一颗花生仁的地方），2颗花生仁的剥到了几次?怎么记呢?3、4颗有几次?记在哪里? b、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。（老师指着记录表说一遍） c、小朋友会不会把自己的记录结果也统计一下呢?（会）请小朋友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多? d、幼儿统计，教师指导。 e、交流：你统计的结果怎么样?谁愿意来向大家介绍一下?几颗花生仁的最多?（幼儿讲述）还有谁愿意来说一说? f、其他小朋友，你的呢?把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告诉他，你的是哪种花生仁的最多?（下位交流） 三、了解花生的用处。 1.小朋友真棒，通过统计，发现了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢?（幼儿自己说） 2.小结：小朋友说的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢?让我们来听听花生自己是怎么说的吧!（另一位老师来扮演花生讲述） 3.原来花生的本领这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗? 四、游戏：智能ab猜 1、下面我们就来玩一个关于花生秘密的游戏，叫智能ab猜。 2、我说一句话，如果你觉得a的答案对，你就站在a这一边，如果你觉得b的答案对，你就站在b这一边。选对的小朋友就可以得到一朵笑脸花，所以，你一定要听清楚了以后再选，看看谁能全部答对?听明白了吗?好，游戏现在开始。 1.花生的种子在 a 、在泥土上面 b、在泥土下面 2.发霉的花生 a 、可以吃 b、不可以吃 3.花生能榨油 a 、能 b、不能 4.花生只能吃 a 、是的 b、不是 5.所有的花生都只有2颗花生仁 a、是的 b、不是 6.花生的壳 a 、有用 b、没用 评价：游戏结束了，看看你得到了几朵笑脸花?我们来看看有没有谁得到了6朵笑脸花的?这些小朋友就是我们这次游戏的冠军，其他小朋友也不要难过，我们下次继续努力，争取