奥尔夫音乐说课稿.pdf

______________________________________________________________________________________________________________ 奥尔夫音乐活动《小动物去旅行》说课稿 中班音乐活动 一：说学情 中班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累， 他们更加喜欢音乐中的游 戏活动，活动的自主性、主动性和积极性明显增强了，而且也具备了一定的游戏规则意识， 为了更好地提高他们这些能力， 提高幼儿用肢体展示音乐的兴趣， 所以我选择了本次教学活 动-- 音乐游戏《小动物去旅行》。 这个音乐游戏通过主动探索游戏玩法， 建立良好的规则意识， 在游戏过程中体现幼儿学 习的主动性，创编与各系想对应的动作， 帮助幼儿总结学习方法。 而且该内容活泼生动，易 学易唱，容易被幼儿接受和理解。 二：说目标 根据《新纲要》中指出：以幼儿为主体，制定相适宜的活动目标，结合音乐活动的特点 及自身的思考，我制定了以下的三大目标： 1、在教师的引导下，随音乐边唱歌边做动作。 2 、尝试用动作表现歌曲演唱的内容。 3 、能听辨不同的节奏型×﹣ | ××| ×××| ××××，并用拍手或打击乐表示。 4 、学会轮流敲打乐器，养成能集中注意和同伴一起演奏的好习惯。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ 5 、在音乐游戏中，感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。 三：说准备 为了让幼儿更好地理解歌词，记忆歌词，我准备了一些节奏卡，让幼儿看着节奏卡， 学唱歌，同时给创编动作做准备。 （×﹣×× ××× ××××），以及四种不同类型的打击乐 器。 四：说教学方法 在本次活动中我采用了游戏教学法，讲解法和示范表演法 五: 说活动过程 1：出示节奏卡，请幼儿分别拍出节奏。 2 ：以故事“小动物去旅行”引入。 “小老虎、大象、长颈鹿、胖胖狗熊和猫约好一起去旅行，它们来到树林里玩捉迷藏的游 戏。小动物都藏起来，让小老虎找。小老虎找了许久，还找不着，小老虎急得喊起来。” 3 ：教师带幼儿按下面的节奏拍手，并朗诵动物的名字（模仿小老虎叫小动物）： ××|× × ×| ×× ××|× ﹣| 大 象 长 颈 鹿 胖 胖 狗 熊 猫 4 ：小动物做游戏 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ “小动物看到小老虎着急了，都偷偷地走出来。大家高兴地玩起拍手游戏。 ” 引导幼儿按排好的节奏卡，拍手练习节奏卡，拍手练习节奏乐段。 （× ×| × × × ×| × ﹣| × × ×| × ﹣| × × × ×| × ×| × × ×|） 5 ：请幼儿自由变换不同的节奏型，并分组用打击乐器演奏。要求注意力集中，衔接紧凑。 六：活动延伸 将节奏卡放置在活动区，幼儿自由摆放节奏型练习。 精品资料 ______________________________________________________________________________________________________________ Welcome To