2019二轮复习遗传与变异1 4.ppt

2019 二轮专题复习 遗传与变异 2019.4.15 第一讲 遗传的分子基础 2 ． R 型细菌转化成 S 型菌的原因是 S 型菌 DNA 进入 R 型细菌内，与 R 型 菌 DNA 实现重组，表现出 S 型菌的性状，此变异属于 基因重组 。 知识点一 证明 DNA 是遗传物质的两大经典实验要点总结 1. 加热杀死 S 型细菌的过程中，其 蛋白质 变性失活，但是其内部的 DNA 在加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。 格里菲思实验 1. 其结果是通过观察培养皿中的菌落特征而确定的。 2. 艾弗里实验与噬菌体侵染细菌实验的研究思路一样： 设法将 DNA 与 蛋白质 等其他物质分开，单独地、直接地 研究它们各自不同的遗传功能。 艾弗里实验 知识点一 证明 DNA 是遗传物质的两大经典实验要点总结 1. 噬菌体侵染细菌的实验中，两次用到大肠杆菌： 第一次： 对噬菌体进行同位素标记 第二次： 将带标记元素的噬菌体与大肠杆菌进行混合培养， 观察同位素的去向。 噬菌体侵染细菌实验 知识点一 证明 DNA 是遗传物质的两大经典实验要点总结 2. 培养含放射性标记的噬菌体不能用培养基直接培养，因为： 病毒专营寄生生活，故应先培养细菌，再用细菌培养噬菌体。 4. 被 32P 标记的噬菌体侵染细菌实验中，上清液应无放射性。若存在 放射性，其原因： （ 1 ）培养时间过长，细菌裂解，子代噬菌体已被释放出来 （ 2 ）部分噬菌体并未侵入细菌内。 知识点一 证明 DNA 是遗传物质的两大经典实验要点总结 3 ．因放射性检测时只能检测到部位，不能确定是何种元素的放射 性，故 35S( 标记蛋白质 ) 和 32P( 标记 DNA) 不能同时标记在同一噬菌 体上，应将二者分别标记，即把实验分成两组。 噬菌体侵染细菌实验 例 1 某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以 下 4 个实验： ① R 型细菌的 DNA+DNA 酶→加入加热杀死的 S 型细菌→ 注射入小鼠 ② S 型细菌的 DNA+DNA 酶→加入 R 型细菌→注射入小鼠 ③ R 型细菌 +DNA 酶→高温加热后冷却→加入加热杀死 的 S 型细菌的DNA→注射入小鼠 ④ S 型细菌 +DNA 酶→高温加热后冷却→加入 R 型细菌的 DNA→注射入小鼠 以上 4 个实验中小鼠存活的情况依次是 ( ) A ．死亡，存活，存活，存活 B ．死亡，死亡，存活，存活 C ．存活，存活，存活，存活 D ．死亡，存活，存活，死亡 例 2 下列关于双链 DNA 的叙述错误的是 A.DNA 分子中磷酸与五碳糖交替排列， 双链反向平行 B. 若一条链上 A 的数目大于 T, 则另一 条链上 A 的数目小于 T C.DNA 分子中脱氧核苷酸比 3 ， 5- 磷酸 二酯键的数目多一个 D. 若一条链上的 A:T:G:C=1:2:3:4, 则 另一条链为 A:T:G:C=2:1:4:3 知识点二 DNA 分子的结构 知识点三 DNA 分子的结构与功能 例 3 一个用 15N 标记含有 100 个碱基对的 DNA 分子，其中有胞嘧 啶 60 个，该 DNA 分子在 14N 的培养基中连续复制 4 次。下列有关判 断不正确的是 A 、含有 15N 的 DNA 分子占 1/8 B 、含有 14N 的 DNA 分子占 1/8 C 、复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸 600 个 D 、复制结果共产生 16 个 DNA 分子 （一） DNA 分子的复制 例 4 蚕豆根尖细胞在含 3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成 一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期， 其染色体的放射性标记分布情况是 A ．每条染色体的两条单体都被标记 B ．每条染色体中都只有一条单体被标记 C ．只有半数的染色体中一条单体被标记 D ．每条染色体的两条单体都不被标记 例 5 下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图 回答问题。 (1) 完成过程①需要 等物质从 细胞质进入细胞核。 (2) 从图中分析，核糖体的分布场所 有 。 (3) 已知溴化乙