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小班音乐:我和绸带宝宝一起玩游戏教学设计Small class music: I play games with silk ribbon baby
编订:JinTai College
编订:JinTai College
小班音乐:我和绸带宝宝一起玩游戏教学设计
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一.活动背景:??? 根据小班孩子喜欢游戏的特点,以游戏的形式进入角色,在玩中学,学中玩,并体验快乐、分享成功。因此,我设计了《我和绸带宝宝一起玩游戏》这节活动。 二.活动目标: 1.让幼儿在跳跳、玩玩、说说、编编等活动中,自编出舞绸带的动作,感受音乐的快乐,体验舞绸带的乐趣。 2.选择适当的位置和空间大胆地进行活动,提高身体的协调性。 三.活动准备:??? 场地布置(用绸带围成的若干小圆圈及铺好的小路)、录音机、磁带。 四.活动过程: (一)参与游戏,体验快乐。 1.歌表演《春天》。 2.游戏《跳圈》。玩法:一个跟一个双脚并拢向前跳。 3.游戏《走小路》。玩法:一个跟一个单腿交换向前跳。 (二)探索交流、享受成功。 1.探索活动 (1)幼儿自由听音乐尝试舞绸带。 (2)交流分享。 (3)教师将小朋友和自己的玩法融入其中,使幼儿体验成功感。 2.互动活动 (1)幼儿再次听音乐与绸带宝宝玩游戏,教师及时表扬、鼓励、启发幼儿。 (2)幼儿与幼儿面对面地玩游戏。 (3)师生共同玩游戏。 (三)游戏延伸,益犹未尽。??? 教师:春天,天气真好,我们带着绸带宝宝一起去旅行吧! 五.活动反思:??? 此活动立足于以下两点:1。情感体验方面:游戏贯穿始终,由易到难,不断提升要求,让幼儿反复感受并体验在欢快的音乐下舞蹈的快乐和成功感;2。充分发挥幼儿学习的主体性,老师不仅是幼儿游戏的参与者、合作者,更是整个活动的引导者。??? 活动开始,幼儿表演,玩双腿、单腿跳的游戏,不仅起到了热身的作用,还为下一环节做好了铺垫工作;活动中,幼儿在欢快美妙的音乐带动下,自然而然地跳起了绸带舞,在交流、互动学习中,乐此不彼地变换着各式各样的动作,在老师的启发、引导下不断的提高自身的要求,在玩中不知不觉的得到发展;活动的结尾部分使幼儿意犹未尽,得到了延伸。
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